新聞標(biāo)題：2019年重慶中學(xué)作文資格培訓(xùn)班

重慶中學(xué)作文是重慶中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，重慶市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，重慶中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

重慶中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布重慶市萬(wàn)州區(qū),涪陵區(qū),渝中區(qū),大渡口區(qū),江北區(qū),沙坪壩區(qū),九龍坡區(qū),南岸區(qū),北碚區(qū),綦江區(qū),大足區(qū),渝北區(qū),巴南區(qū),黔江區(qū),長(zhǎng)壽區(qū),江津區(qū),合川區(qū),永川區(qū),南川區(qū),觀音橋步行街,三峽廣場(chǎng),鑫源大廈,陳家灣,潼南縣,銅梁縣,榮昌縣,璧山縣,梁平縣,城口縣,豐都縣,墊江縣,武隆縣,忠縣,開(kāi)縣,云陽(yáng)縣,奉節(jié)縣,巫山縣,巫溪縣,石柱土家族自治縣,秀山土家族苗族自治縣,酉陽(yáng)土家族苗族自治縣,彭水苗族土家族自治縣等地,是重慶市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，如果小學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作愿望，那么習(xí)作的教學(xué)目的就很難達(dá)到。兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)： \"兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件。\"

劉白羽《第二個(gè)太陽(yáng)》

為了解決這一問(wèn)題，我經(jīng)常采用幻想和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法，通過(guò)想象來(lái)促進(jìn)寫(xiě)作。幫助學(xué)生們展開(kāi)自身的豐富想象，從多個(gè)層次、多種角度進(jìn)行思考，進(jìn)而在寫(xiě)作過(guò)程中增加自身的真實(shí)情感。通過(guò)這樣的方式，不僅可以讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，而且還會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象思維。

普吉島位于泰國(guó)南部馬來(lái)半島西海岸外的安達(dá)曼海。是泰國(guó)最大的海島，被稱(chēng)為“安達(dá)曼海上的一顆明珠”。普吉島自然資源十分豐富，有“珍寶島”、“金銀島”的美稱(chēng)。普吉島中最有名的小島，當(dāng)然是pp島了，PP島是全球最美的十個(gè)島嶼之一，他的海水清度和浮潛能見(jiàn)度均是世界有名。我和爸爸媽媽一起坐著快艇，在這碧藍(lán)碧藍(lán)的海面上，乘風(fēng)破浪地來(lái)到了這個(gè)美麗的小島上。一靠岸，我就被這美麗的沙灘吸引住了。彎彎的沙灘圍繞著這個(gè)美麗的小島，高高的椰子樹(shù)長(zhǎng)著大大的葉子，好象在歡迎我們的到來(lái)。下了快艇，我發(fā)現(xiàn)這里有撿完的貝殼，形狀千奇百怪，顏色不一。有紅色的海螺，藍(lán)色的珊瑚粒、黃色像扇子一樣的貝殼……。突然我發(fā)現(xiàn)，有一橫著走的小家伙從我腳邊爬過(guò)，還帶著貝殼，哈哈，原來(lái)到寄居蟹，盯睛一看，原來(lái)沙灘上許多的小貝殼都會(huì)動(dòng)，都是一只一只的小寄居蟹，真是太有意思了。

先降低對(duì)學(xué)生的作文要求：先求通，再求好逐步提高。在作文指導(dǎo)時(shí)，從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生先考慮寫(xiě)什么，再考慮怎么寫(xiě)。在語(yǔ)言表達(dá)上，讓學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)了一個(gè)句子就問(wèn)一問(wèn)自己：這個(gè)句子通嗎?在寫(xiě)得通的基礎(chǔ)上，再逐步要求寫(xiě)得好。成功是成功之母。

要樹(shù)立他們進(jìn)步的信心，把他們的習(xí)作作為黑板報(bào)的稿件刊登，或推薦到紅領(lǐng)巾廣播站播誦等形式，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己和展示自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，樹(shù)立信心，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)走向成功。
3、通阻開(kāi)源，逐步克服畏難心理

國(guó)慶節(jié)期間，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)都領(lǐng)學(xué)生去外面參觀、游樂(lè)。他們有的去世界之窗、錦繡中華;有的去工人文化宮、兒童公園，有的去東方神曲、大小梅沙;還有的親臨洪湖公園目睹焰火晚會(huì)的壯觀場(chǎng)景�；貋�(lái)后，他們爭(zhēng)著訴說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞所感。

4.多項(xiàng)改寫(xiě)

以前的我，很不喜歡上語(yǔ)文這節(jié)課，所以上課經(jīng)常做小動(dòng)作，老師講的什么東西我基本上都是左耳朵進(jìn)右耳多出，剛聽(tīng)完就忘�，F(xiàn)在，我開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了，每天我都在盼望語(yǔ)文課的到來(lái)。我希望以后我能更有勇氣，經(jīng)常舉手發(fā)言來(lái)鍛煉自己。

2他們開(kāi)始清溝，已見(jiàn)到許多活蹦亂跳的魚(yú)。(承)

最常見(jiàn)的三種方式，第一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，直接點(diǎn)明主題;第二種引用式，在開(kāi)頭引用一些名人名言或者典故來(lái)點(diǎn)明主旨[2]。第三種是設(shè)問(wèn)的方式，提出問(wèn)題，引起讀者的思考，提高讀者的閱讀興趣。例如，我們有一篇作文名叫《童年趣事》，我們可以用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的這種方式直接點(diǎn)名主題童年趣事，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己童年中發(fā)生的最有趣的一件事，并且指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出事情的有趣點(diǎn)在什么地方，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)作的重點(diǎn)。

幸福就在我們身邊。她并不只是依附在富人身上，錢(qián)財(cái)?shù)膶捲：托腋５漠a(chǎn)量不能夠成正比，什么人都能夠得到幸福。那些迷惘于追求幸福的人，你們要認(rèn)清擁有幸福的條件，那就是：努力、知足、不貪婪。

比如，學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文蘇教版教材的時(shí)候，有這樣一個(gè)寫(xiě)作題目：按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日。寫(xiě)清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想象別人會(huì)怎樣度過(guò)自己設(shè)計(jì)的這一個(gè)節(jié)日。在給學(xué)生講解這一話題時(shí)，教師可以這樣引入：師：同學(xué)們，我們今天來(lái)寫(xiě)一篇具有想象性質(zhì)的作文。

我覺(jué)得寬容就是在心里上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那么簡(jiǎn)單，但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做。從生邊的一點(diǎn)一滴做起，那樣你離寬容就越來(lái)越近了，經(jīng)過(guò)不斷的積累，最后你就會(huì)達(dá)到你的目的--寬容。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”我要廣泛閱讀，勤于實(shí)踐，才能博學(xué)多識(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富;“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”生活中的一草一木，一事一物都是我的“良師益友”，它們給予我寫(xiě)作的靈感:陽(yáng)臺(tái)上的綠蘿、荒野里的魚(yú)腥草、掉落的枯葉、街道上的平凡人都曾成為了我筆下動(dòng)人的篇章，多次受到老師的表?yè)P(yáng)，在作文比賽中多次獲獎(jiǎng)�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”作家夢(mèng)離我還很遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)停留、遲疑，我會(huì)加倍努力，付出更多的汗水。

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