新聞標題：新鄉(xiāng)衛(wèi)濱區(qū)學托福哪家口碑好

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按照一般托福四段式的結(jié)構(gòu)為例，主體段每段寫兩到三"點"是比較合理的。

【記】詞根記憶：sens（感覺）＋ual→感覺的

\"that is very surprising,\" said the bishop .

【例】Such kinds of foods are assimilated much more easily than others. 這種食物比其他食物更容易吸收。

A：我確實很失望；要想修我感興趣的歷史課，我首先要上幾門必修的課程。

一條高速公路把兩座城市連接起來。


A highway connects two cities.


城市規(guī)劃局對那個地段作了整齊劃一的安排。

What are you up to? 你正在做什么？ 跟上面的例子一樣，“你正在做什么��？”這句話通常我們就只會說，\"What are you doing？\"這樣子不會 很無聊嗎？其實有時我們可以換句話說，例如：\"What are you up to?\"同樣也是問人家你正在做什么？承上 例，假設(shè)你在辦公室里，你想找人八卦，所以問同事，\"In the middle of something?\"他回答，\"Kind of.\" （算是吧。）這時你就可以打破砂鍋問到底，\"What are you up to?\"（那你近在忙什么啊？）

【記】詞根記憶：dis（離開）＋charge（充電）→放電

【派】renewable（a. 可再生的）；renewed（a. 更新的）；renewal（n. 更新；復(fù)興）

【記】詞根記憶：in ＋dic（說）＋ate→說出→指出，表明

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

sheer [r] a. 陡峭的（steep）；絕對的（absolute）

fitness [ftns] n. 健康（the quality or state of being fit）

fell into the student\'s left hand.

\"Well,\" said the judge to the restaurant owner,

\"you\'ve heard his money. You\'ve been well paid for your smells. \"

7. Read the following passage once. Underline the key words while reading

coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）

　　8 .This kind of products is attractive and durable.

【例】The main task of the limners was to varnish furniture. 畫匠的主要任務(wù)是給家具上清漆。

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