新聞標(biāo)題：南陽(yáng)托福培訓(xùn)一般多少錢

南陽(yáng)臥龍區(qū)托福是南陽(yáng)臥龍區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南陽(yáng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南陽(yáng)臥龍區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

南陽(yáng)臥龍區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布南陽(yáng)市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽(yáng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

glow [lo] v. 發(fā)光（*shine）

imprint [mprnt] vt. 銘記，牢記（engrave）[mprnt] n. 印記，印痕（*trace）

例句-4: \"I really wanted to try out for the basketball team when I was in college. But the cards were stacked against me: I\'m only five feet six inches tall and everybody else was six-two or even taller.\"

人說(shuō)：“當(dāng)我上大學(xué)的時(shí)候，我真想?yún)⒓踊@球隊(duì)�？墒�，那不，我身高一米六多，而人都有一米八�！�

inventory [nvntri] n. 詳細(xì)目錄，存貨清單；庫(kù)存（stock）

英語(yǔ)小組合作教學(xué)就是在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)確定之后，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)任務(wù)，分析完成任務(wù)的途徑、時(shí)間等，然后以組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各方面進(jìn)行高效的、形式多樣的訓(xùn)練。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自愿學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、互相鼓勵(lì)、互相幫助，使學(xué)生在多維互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，從“教”變“導(dǎo)”，參與各組學(xué)生的討論，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，適時(shí)而準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果予以評(píng)估。

二、傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)

suburb [sbrb] n. 郊區(qū)

　　這一類型產(chǎn)品美觀耐用。

enrollment [nrolmnt] n. 登記，注冊(cè)；入學(xué)

【搭】self-awareness 自我意識(shí)；public awareness 公共意識(shí)

【參】apostrophe（n. 省略符號(hào)）

【記】分拆聯(lián)想：squ＋ash（灰）→給南瓜施點(diǎn)灰，會(huì)長(zhǎng)得更大→南瓜

【搭】cuneiform script 楔形文字

B: Well, I could visit some friends in Florida, or go to my roommate's home. It's a tough choice.

radiate [rediet] v. 發(fā)出（熱量）；輻射

托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過(guò)篇首段落信息來(lái)把控整個(gè)文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個(gè)段落主旨，便可洞悉整個(gè)文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。

prevalent [prevlnt] a. 流行的，普遍的（*common, universal）

【搭】dairy product 乳制品；dairy cattle 乳牛；dairy farming 乳品業(yè)

【派】analogous（a. 類似的）

behaviorism [bhevjrzm] n. 行為主義

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