新聞標(biāo)題：合肥附近托福在哪學(xué)

合肥托福是合肥托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，合肥市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，合肥托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

合肥托福培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽(yáng)區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長(zhǎng)豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】發(fā)音記憶：“批準(zhǔn)”→禽流感期間，養(yǎng)鴿子也要經(jīng)過批準(zhǔn)→鴿子

【搭】raw materials 原料

melanin [melnn] n. 黑色素

許多學(xué)生記憶英語(yǔ)詞匯時(shí)，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對(duì)接觸的生詞不會(huì)分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個(gè)詞匯表硬背。這種被動(dòng)的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時(shí)間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會(huì)挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

B: It's so typical of him, isn't it? Just watch, he's going to show up in 5 minutes with some wild excuses.

refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的（*unusual）；提神的

【記】來自stick（v. 粘，粘貼）

過去進(jìn)行時(shí) was / were + being done

The window was blown by wind. 窗戶被風(fēng)吹開了。

【記】聯(lián)想記憶：稀有的（rare）東西要小心（care）對(duì)待

【例】When speaking before a group, a person's tone may indicate unsureness or fright, confidence or calm. 在一群人面前說話時(shí)，一個(gè)人的語(yǔ)氣可能顯示出猶疑、恐懼、自信或鎮(zhèn)靜。

【派】steadily（ad. 穩(wěn)定地）

dario: oh of course. i forgot. my favorite drink is coke. i just love the bitter-sweet taste!

【例】A: Where have you been? I was just about to give up on you.

　　5.My name is Jim.I\'m new here.

【例】Relatively little hardware was used during this period. 這個(gè)時(shí)期五金制品使用得相對(duì)較少。

【記】分拆聯(lián)想：al＋arm（武器）→用武器來驚嚇→使驚恐

Taking a break from study is not only beneficial for their body, but also for their mind. It's like selfrefreshment. After the break, they would be eager to return to college with a fresher outlook and clearer mind.

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