新聞標題：2019重慶市哪里可以學小學作文

重慶小學作文是重慶小學作文培訓機構的重點專業(yè)，重慶市知名的小學作文培訓機構，教育培訓知名品牌，重慶小學作文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

重慶小學作文培訓機構分布重慶市萬州區(qū),涪陵區(qū),渝中區(qū),大渡口區(qū),江北區(qū),沙坪壩區(qū),九龍坡區(qū),南岸區(qū),北碚區(qū),綦江區(qū),大足區(qū),渝北區(qū),巴南區(qū),黔江區(qū),長壽區(qū),江津區(qū),合川區(qū),永川區(qū),南川區(qū),觀音橋步行街,三峽廣場,鑫源大廈,陳家灣,潼南縣,銅梁縣,榮昌縣,璧山縣,梁平縣,城口縣,豐都縣,墊江縣,武隆縣,忠縣,開縣,云陽縣,奉節(jié)縣,巫山縣,巫溪縣,石柱土家族自治縣,秀山土家族苗族自治縣,酉陽土家族苗族自治縣,彭水苗族土家族自治縣等地,是重慶市極具影響力的小學作文培訓機構。

楓樹的紛紛落葉，埋葬了童年的憂傷。

小學語文作文提升方法三一、培養(yǎng)學生寫作的興趣，讓學生愛寫、想寫、樂寫、會寫興趣是最好的老師，是求知的動力。俄國教育家烏申斯基指出：沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。學生有了興趣，才能從內心深處對所學的知識產生主動需要。因此，老師必須努力激發(fā)學生的學習興趣。
1、正確引導，樹立責任心和責任感

學生作文材料有來自直接的生活，也有來自間接渠道的生活。經常組織指導、鼓勵學生閱讀書報，收聽廣播，觀看影視，從他人他地區(qū)的社會生活、自然生活的報道與介紹中增長見識，拓寬視野，豐富生活經驗，并觸發(fā)聯(lián)想自己的生活，形成作文材料。這樣積累吸收得越多，運用時才能得心應手。

魏巍《東方》

秋天一來，落葉紛紛，秋高氣爽，果實累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美麗最誘人的是秋天的田野。

《東方》

對中下等要放低要求，以鼓勵為主。對學生中出現(xiàn)的佳作或進步較大的學生的文章，要給予肯定和贊賞。只有這樣，才能讓學生增強寫作的自信心，才能對寫作產生濃厚的興趣。有興趣了，　寫作水平自然而然就能得到大幅度的提高。

有了廣泛的閱讀，學生就能獲取各種各樣的知識，同時在各種不同的閱讀方式中，使學生產生了語感，激發(fā)了靈感，有了語感和靈感，作文就水到渠成、自然流瀉輕松的事。

如愛國素材(小英雄雨來的故事、詹天佑修京張鐵路的故事、李云龍反抗日本侵略的故事　。)珍惜時間的素材(匡衡鑿壁借光的故事、祖逖聞雞起舞的故事、童第周燈下讀書的故事等等。)　所積累的材料要注意典型、準確、記牢。要用腦記，要背，不能光靠筆記本。所以，在這樣廣泛閱讀和豐富積累的基礎上，學生寫作文就容易多了。

興趣是最好的老師，要想學好語文，必須先對語文感興趣，而興趣是一點一點培養(yǎng)出來的，如果在語文學習方面你每天都有一點進步，換言之，如果你能主動自覺的去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閱讀一篇文章，欣賞一部名著，你的語文學習興趣就會越來越濃厚，隨之你的語文水平也會逐步提高。我們很多學生、老師、學校，已經培養(yǎng)了很多好習慣。要提高學生的語文學生成績、語文素養(yǎng)，必須重視培養(yǎng)學生十二個良好的學習習慣。

1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。

2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應該具有的能力。從小學中段就可以嘗試讓學生進行演講。

3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。

5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而出色的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。

6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。老師講課盡量別超過20分鐘，留給學生預習和自學的時間。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。請各位老師一定要培養(yǎng)學生預習的習慣。

7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗�！　�9、自己留作業(yè)的習慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規(guī)定對學生實行量化作業(yè)，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發(fā)，只有常規(guī)量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。

10、整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

可以寫生活日記，可以寫觀察日記。如果持之以恒，形成習慣，不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書面表達能力，使學生受益終生。

這樣，我們的練筆也就有了著落，有了效果。對于學生的練筆，最好能當堂評價，當眾朗讀出色練筆，既鼓勵了作者，又為不好動筆的學生指引了方向，開闊了思路。

三、引領學生拓展生活空間，注意吸取寫作養(yǎng)料

溪水的叮咚作響，彈奏著童年的快樂。

因為年齡的增長，讓我不得不探索人生的道路，讓童年獨處一處。

再見了，我的童年。

重慶小學作文培訓機構成就你的夢想之旅。學小學作文就來重慶小學作文培訓機構

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢