課程標(biāo)題：永康實用英語口語要學(xué)多久

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

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【派】predominantly（ad. 主要地；大多數(shù)）

【記】來自rely（v. 信賴）

詞匯量的匱乏嚴(yán)重影響并制約著一個人聽、說、讀、寫等各方面能力的發(fā)展，更會成為各種英語考試的障礙。不掌握一定數(shù)量的詞匯，任何技巧都宛如隔靴搔癢，難有成效。

B：他確是這個樣子，不是嗎？你看好了，五分鐘后他露面時準(zhǔn)會給出一些荒誕的借口。

【派】presidential（a. 總統(tǒng)的）

【派】applicant（n. 申請者，請求者）

quench [kwent] vt. 淬火；熄滅（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）

refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的（*unusual）；提神的

【參】mount（n. 山 vi. 上馬）

布萊恩：島的周圍都是海水，傻瓜!鹽水是不能喝的。

aggression [ren] n. 侵略（invasion）；敵對的情緒或行為

【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對比，“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對比兩個相關(guān)字的意思而組織起來的。

plaster [plstr] n. 灰漿，石膏 v. 在…上抹灰泥

　　我叫吉姆，是新來的職員。

If anyone finds my pen, I hope they/he will tell me.有人見到我的鋼筆，我希望/他能告訴我。

There are two main structuralist techniques incorporated into critical social research.

【例】The circulation of weekly magazines exceeded that of newspapers in that period. 在那個時期，周刊的發(fā)行量超過了報紙。

此地餐廳多集中在那一區(qū)?Where is the main area for restaurants?

B：嗯，這個趨勢已經(jīng)持續(xù)好幾年了。

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