課程標題：溫州托福學校,溫州托福培訓

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例：In the decimal representation of 1/k, where 0＜1/k＜1, the tenths digit is 1, the hundredths digit is 3, and at least one other digit is nonzero.

And I think the story about the green economy transition in Africa is one of hopeand optimism.

這對SAT作文是同樣有效的。

B中出現了SAT的大忌being。

通過題干中的關鍵詞或邏輯詞也能很快的在文章中搜索出信息，比如一些介詞后面的名詞能夠幫助考生迅速定位，甚至直接找出答案.

當n＝6時，5和6都出現了4次，眾數不唯一，和題意矛盾。

例：In the decimal representation of 1/k, where 0＜1/k＜1, the tenths digit is 1, the hundredths digit is 3, and at least one other digit is nonzero.

這句話可以說是在對全文做總結，同時又提出了問題的一個反面，和全文呼應。

第四十條4進入等級戰(zhàn)備的命令由總隊或者支隊首長報經上級領導批準后發(fā)布。

Instead of waiting around for the backend team to do its stuff, you can easilydevelop a fake data layer that mimics the API and functionality that will eventuallybe sent to you.

例：If m and p are positive integers, 2m2p＝64,and（2m）p＝32,which of the following could be the value of m?

分析：假設較小的數為x，較大的數為y，由此可得聯立方程組

　　客觀條件許可,could 為 can 的過去式。

　　Can you pass me the books?

　　你能給我遞一下書嗎 ?

　　Could you help me, please?

　　請問,你能幫助我嗎?

　　What can you do?

　　你能干點什么呢?

　　Can you be sure?

　　你有把握嗎?

　　can 和could 只能用于現在式和過去式兩種時態(tài),將來時態(tài)用 be able to 來表示。

用一個例子進行發(fā)揮，介紹了自 己三個階段的快樂，層層遞進。

（C）9

人的價值取決于其創(chuàng)造的數量還是質量

如在第二段的最后一句使用yet開始，表示自己不滿足于眼前的快樂，而在第三段使用so開始，和第二段構成了呼應，段落之間的過渡因為這些過渡詞而顯得十分自然。

(A)The bite pressure of wolves, harder than German Shepherds

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