新聞標(biāo)題：孝感孝南區(qū)中學(xué)語文培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

孝感孝南區(qū)中學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布孝感市孝南區(qū),應(yīng)城市,安陸市,漢川市,孝昌縣,大悟縣,云夢縣等地,是孝感市極具影響力的中學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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作文要厚積薄發(fā)，要寫出好文章，就要象蜜蜂采蜜一樣辛勤積累。引導(dǎo)學(xué)生：

《許茂和他的女兒們》

溪水的叮咚作響，彈奏著童年的快樂。

張潔《沉重的翅膀》

為孩子提供課外讀物。小學(xué)一到三年級，家長可以為孩子提供篇幅較短的趣味故事拼音讀物，一般字?jǐn)?shù)不要超過三百，小學(xué)四年級以后，家長給孩子的課外讀物要提升難度，并教孩子輔助使用字典。

新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)作文批改也應(yīng)是這樣一個(gè)過程。把作文批改看作是學(xué)生再次完善，再次寫作，再次創(chuàng)造的過程。把作文批改看作是激發(fā)學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生萌發(fā)寫作欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)寫作成功的過程。

二、激發(fā)學(xué)生寫作興趣

興趣，是寫作的源動力。愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”，學(xué)生的興趣要靠老師去激發(fā)，一方面應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生，另一方面應(yīng)盡量使作文訓(xùn)練與學(xué)生生活貼近，使他們有東西可寫，有寫東西的欲望。

當(dāng)然他山之石型也有他得注意方式，記住，引言不宜太長，一般二十字左右。
三，描寫開頭法。描寫開頭法，既可以是景物描寫，也可以是人物的描寫，這樣寫的好處在于能烘托氣氛，渲染感情，給讀者一個(gè)鮮明的影像，就比如說兩個(gè)人打架吧，我先用我身的散發(fā)出來的氣勢壓住你，叫你害怕恐慌，嚇的你尿褲子。如果不行，那我就來舉個(gè)例子，我就來寫一個(gè)恐怖故事的開頭吧，

比如第七冊第一單元都是一些寫景的文章，《鳥的天堂》這篇課文主要運(yùn)用了動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合表現(xiàn)鳥的天堂的景物特點(diǎn)的寫法，學(xué)生都能感受到文章語言的優(yōu)美，也為找準(zhǔn)了文章的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫而欣喜不已，也可以看到，學(xué)生基本掌握了寫作的知識，但是把知識向技能的轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)過渡，這時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察校門前的小樹林的景物，然后運(yùn)用在課文中學(xué)到的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合的方法來寫作文，應(yīng)該是水到渠成了的。

普吉島位于泰國南部馬來半島西海岸外的安達(dá)曼海。是泰國最大的海島，被稱為“安達(dá)曼海上的一顆明珠”。普吉島自然資源十分豐富，有“珍寶島”、“金銀島”的美稱。普吉島中最有名的小島，當(dāng)然是pp島了，PP島是全球最美的十個(gè)島嶼之一，他的海水清度和浮潛能見度均是世界有名。我和爸爸媽媽一起坐著快艇，在這碧藍(lán)碧藍(lán)的海面上，乘風(fēng)破浪地來到了這個(gè)美麗的小島上。一靠岸，我就被這美麗的沙灘吸引住了。彎彎的沙灘圍繞著這個(gè)美麗的小島，高高的椰子樹長著大大的葉子，好象在歡迎我們的到來。下了快艇，我發(fā)現(xiàn)這里有撿完的貝殼，形狀千奇百怪，顏色不一。有紅色的海螺，藍(lán)色的珊瑚粒、黃色像扇子一樣的貝殼……。突然我發(fā)現(xiàn)，有一橫著走的小家伙從我腳邊爬過，還帶著貝殼，哈哈，原來到寄居蟹，盯睛一看，原來沙灘上許多的小貝殼都會動，都是一只一只的小寄居蟹，真是太有意思了。

正如古語所說“仁者見仁，智者見智”，但是小學(xué)生的觀察能力非常差，特別是低年級的學(xué)生，根本不具有觀察能力。所以必須要教會小學(xué)生學(xué)會觀察，只有學(xué)會觀察，可以口述作文，才能寫出作文。

1.1 貼近學(xué)生生活實(shí)際

這樣他們要說的內(nèi)容就多了，有的說捉泥鰍、有的說采野果、有的說跳家家、有的說捉迷藏引導(dǎo)他們把自己參加這些活動的經(jīng)過和感受寫下來，讓他們用我手寫我口，我口說我心。這樣貼近他們生活，他們就覺得有話可說有話可寫，逐步消除畏懼情緒。

首先，請同學(xué)們談?wù)勛约旱男脑浮Ｐ〗M之間相互討論，隨后請學(xué)生回答問題。A同學(xué)說：“我想去世界各地旅游�！盉同學(xué)說：“我不想學(xué)習(xí)，想做游戲。”C同學(xué)說：“我要考上重點(diǎn)初中。”教師說：“同學(xué)們的心愿各種各樣，你們有想過為自己的心愿設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日嗎?以A同學(xué)的心愿為例，我們可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日叫作‘世界旅游日’。

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