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          沈陽皇姑區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校

          沈陽皇姑區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校|沈陽皇姑區(qū)托福培訓(xùn)中心|沈陽皇姑區(qū)托...

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          新聞中心
          最后更新:2025-07-27 01:53:55        瀏覽次數(shù):667        返回列表

          新聞標(biāo)題:沈陽皇姑區(qū)托?焖倥嘤(xùn)班

          沈陽皇姑區(qū)托福是沈陽皇姑區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),沈陽市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,沈陽皇姑區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

          沈陽皇姑區(qū)托福快速培訓(xùn)班

          沈陽皇姑區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布沈陽市和平區(qū),沈河區(qū),大東區(qū),皇姑區(qū),鐵西區(qū),蘇家屯區(qū),渾南區(qū),沈北新區(qū),于洪區(qū),遼中區(qū),新民市,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

          They said they had been invited to the party. 他們說已經(jīng)被邀請參加晚會了。

          【搭】be infested with 多得成災(zāi)

            4.I\'m very happy to be going to be working together.

          【搭】intelligence quotient 智商;an intelligence agent 情報(bào)員

          brian: islands are surrounded by sea water fool! you can\'t drink salt water.

          為了有效地進(jìn)行尋讀,讀者應(yīng)運(yùn)用下列技巧。

          (1) 利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其它參考資料簿等。當(dāng)然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如,電視節(jié)目是按日期和時(shí)間排列的。歷史資料是按年代排列的,報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列等等。不管資料來源怎樣,它都是按照某種邏輯方法排列的。例如,要知道某事是何時(shí)發(fā)生的,要查日期;某事是誰做的,要查人名等。

          (2)利用章節(jié)標(biāo)題和說明。尋讀之后,首先看看文章標(biāo)題或章節(jié)標(biāo)題,確定文章是否包含自己所需要的材料,或者哪一部分包含哪些材料,這樣可以直接翻到那個(gè)部分,進(jìn)行尋找。

          (3) 抓提示詞。讀者找到包含所需信息的章節(jié),準(zhǔn)備尋讀。這時(shí),要留心與那個(gè)具體信息有關(guān)的提示詞。例如,在報(bào)紙?bào)w育運(yùn)動版上尋找某田徑運(yùn)動員的某項(xiàng)運(yùn)動成績,他的國名是提示詞。在百科全書上尋找紐約市的人名,翻到New York City那一章后,population, census, inhabitants 等詞就是提示詞,找到提示詞,就可以采用一般閱讀速度,獲得所需要的信息。

          We have to get there at eight tomorrow, don\'t we?

          6) 陳述部分的謂語是used to 時(shí),疑問部分用didn\'t +主語或 usedn\'t +主語。

          【出國旅游問路英語口語】

          1.How do I get to the airport?

          請問如何前往機(jī)場?

          2.Excuse me,Is there a hospitale nearby?

          請問附近有沒有醫(yī)院?

          3.Is there a department store nearby?

          請問附近有沒有百貨公司?

          4.Is there a public toilet/a post box nearby?

          請問附近有沒有公共廁所/郵局?

          5.Is there a restaurant near by?

          請 問 附 近 有 沒 有 餐 廳 ?

          6. Is there a youth hostel near by?

          請 問 附 近 有 沒 有 青 年 旅 館 ?

          7. How do I get to the hotel XXX?

          請 問 如 何 前 往 XXX 酒 店 ?

          8.Where is the nearest change bureau ?

          最近的找換店在那里?

          9.What street is this?

          這是什么街?

          10.How much further is it?

          還要走多遠(yuǎn)?

          11.Where does this street lead to?

          這條街通往什么地方?

          12.I’m new here.

          我是第一次來這。

          13. Have a safetriphome.

          一路平安,走好。

          14.Excuse me, How do I getto the ...?

          請問如何前往 …?

          15.How do I get to theairport?

          請問如何前往機(jī)場 ?

          16.How do I get to the busstation?

          請問如何前往公車站 ?

          17.How do I get to themetro station?

          請問如何前往地下鐵路站 ?

          18.How much does it costto the city centre bytaxi?

          乘計(jì)程車到市中心需要多少錢 ?

          19.May I have a city map?

          請給我一張市區(qū)地圖?

          20.Take me to thisaddress, please

          請拉我去這個(gè)地址。

          21.How long does it taketo go to the citycentre?

          到市中心需要多長時(shí)間?

          22.Stop here, please

          請停下來。

          23.Where can I get aticket?

          在哪里賣票?

          24.Is it far from here?

          那離這里遠(yuǎn)嗎?

          25.How long does it taketo get there onfoot?

          步行到那里需要多長時(shí)間?。

          ascending [sendalt] a. 上升的,向上的(*climbing)

          教育部頒發(fā)的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出,讓學(xué)生“在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。”交際是語言的行動,英語教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)基礎(chǔ)的交際能力。然而,在英語教學(xué)中,更要適當(dāng)擴(kuò)大說的輸出量,通過大量的語言實(shí)踐活動,切實(shí)提高學(xué)生的英語能力。

          二、初中階段英語口語中主要存在的問題

          1.學(xué)生缺乏練習(xí)時(shí)間

          教師教學(xué)任務(wù)繁重,缺乏充分讓學(xué)生練習(xí)口語的課堂時(shí)間,班級學(xué)生人數(shù)較多,無法照顧到所有學(xué)生,限制了許多學(xué)生展示口語的機(jī)會。

          2.課堂上口語練習(xí)的質(zhì)量不高

          由于時(shí)間有限,學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)難以拓展思維,深入話題,從而影響口語練習(xí)的效果。

          3.情緒不夠高昂

          由于準(zhǔn)備倉促,學(xué)生總擔(dān)心會說錯(cuò),因此,在進(jìn)行口語表演時(shí)聲音小,緊張,焦慮,發(fā)音不準(zhǔn),常常會影響到口語練習(xí)的效果。

          4.課下練習(xí)口語的時(shí)間無法確保

          由于學(xué)生功課多,壓力大,要頻繁應(yīng)付各科作業(yè)及考試,加之缺乏語言環(huán)境,導(dǎo)致他們根本無暇練習(xí)口語。

          5.各方面對英語口語的重視程度不夠

          英語的重要性已經(jīng)被社會各界所公認(rèn),但由于英語考試中沒有口語測試這項(xiàng)內(nèi)容,因此,學(xué)生對于口語的練習(xí)也就不以為然了。

          三、課前小品劇推廣的重要性

          1.課前小品劇的產(chǎn)生

          基于以上所分析的初中英語口語現(xiàn)狀,學(xué)生普遍存在只會寫、不善說的“啞巴英語”現(xiàn)象。因此,在考慮要如何從根本上改變這種現(xiàn)象,開發(fā)課外資源,為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)的機(jī)會,拓展各種“情景實(shí)踐”教學(xué)資源,開展各種英語活動,讓學(xué)生在真正地做到學(xué)以致用的思索下,課前小品劇產(chǎn)生了。

          2.小品劇的特點(diǎn)

          (1)培養(yǎng)綜合能力,全面發(fā)展素質(zhì)教育。我校的小品劇從角色分配、搜集素材、寫劇本、制作道具、劇情配樂到小品劇的演出,都是由學(xué)生利用課外時(shí)間,與小組共同合作創(chuàng)造出來的,學(xué)生真正是小品劇的主人。

          (2)短小精悍,內(nèi)容豐富。課前表演的時(shí)間嚴(yán)格控制在5分鐘之內(nèi),這樣既確保了每日的練習(xí)口語的時(shí)間,又確保了教學(xué)時(shí)間。而學(xué)生將課本中所學(xué)的句型,話題進(jìn)行了合理的重組,延展,想象之后,內(nèi)容變得更加豐富,富有內(nèi)涵。

          (3)持之以恒,貴在堅(jiān)持。我們都知道水滴石穿的道理,任何事情其成功的秘訣幾乎都與堅(jiān)持有關(guān)。因此,從開學(xué)的第一周起,直到學(xué)期結(jié)束,我們都要求學(xué)生每天在課前要有一組小品劇的演出。

          (4)注重協(xié)調(diào),照顧全局,讓每個(gè)學(xué)生都閃光。學(xué)生的成績及口語表達(dá)能力有層次感,有的學(xué)生一人便可獨(dú)挑大梁,口語清晰、流暢,表演游刃有余,而有一大部分學(xué)生則膽小,緊張,口音較重,發(fā)音不準(zhǔn),一上臺就緊張得說不出話來,或是經(jīng)常出現(xiàn)忘詞、冷場的現(xiàn)象。相對于那些口語及表演能力較好的學(xué)生而言,這些學(xué)生更需要鍛煉的機(jī)會。因此,剛上初一時(shí)老師在分組時(shí)有意將這些學(xué)生和那些勇于表達(dá)自己的學(xué)生分在一組,而劇本的每組負(fù)責(zé)人還有意將臺詞較多、表演較多的機(jī)會讓給那些怯于說話的學(xué)生,這樣長此以往,那些學(xué)生在每日的表演中逐漸克服了各種問題,到初二時(shí)基本也能說一口流利的口語了。

          (5)豐富的評價(jià)制度,鼓勵(lì)為主的表揚(yáng)手段,大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作劇本的熱情,確保了口語的持續(xù),有效練習(xí)。為了使學(xué)生的辛勤成果得到充分的展現(xiàn),我們也制訂了一系列的評價(jià)制度。

          ①預(yù)測性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。 預(yù)測性評價(jià)就是在新學(xué)期剛剛開始或是一輪的表演剛剛結(jié)束之后,由全班學(xué)生根據(jù)自己和同學(xué)以往的表現(xiàn),先給自己和同學(xué)打出個(gè)分?jǐn)?shù),這個(gè)結(jié)果后由老師在班里公布,這種評價(jià)方式符合初中學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),分?jǐn)?shù)高的學(xué)生聽到自己的結(jié)果后會更加努力,生怕別人趕上自己,而分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生在聽到結(jié)果后也毫不示弱,通過集體合作,也一定會有很好的表現(xiàn)。

            這是我們的新產(chǎn)品。

          【記】聯(lián)想記憶:將一塊大(grand)石頭磨碎(grind)

          【搭】be infested with 多得成災(zāi)

          隨著生活節(jié)奏持續(xù)加快,我們也正迅速地失去放松的休閑方式。

          【記】詞根記憶:glaci(冰)+al →冰期的

          小時(shí)候我常被哥哥使喚去做這做那。

          一位網(wǎng)民,以“我們的經(jīng)理點(diǎn)頭同意,”以下詞組翻譯成的第一行。這個(gè)翻譯顯然是受了中國在中國的“點(diǎn)頭”,在英國有點(diǎn)頭,和中國有“表示”,在英國有明文,因此,什么是中文和英文,亦是一一對應(yīng),成對,這是“中國味道最典型的一種。”事實(shí)上,點(diǎn)頭既作為動詞,意思是“點(diǎn)頭”,也作為一個(gè)及物動詞,意思是“點(diǎn)頭...”因此,不存在“中國味道的第二行英文翻譯”應(yīng)該是以下。

          ①我們經(jīng)理點(diǎn)頭來表達(dá)他的批準(zhǔn)。

          ②我們經(jīng)理點(diǎn)頭表示同意。

          我開始學(xué)習(xí)英語,他們常常犯這樣的錯(cuò)誤,我的解決方案是:在一個(gè)句子的翻譯,在這句話的主要動詞來看看,如果是很常見的,非常的動詞,如來,熟悉,去,有,拿,等等,我想,如果不常用,不與動詞,如點(diǎn)頭,熟悉的,我查一下“英語詞典”,聽在字典中看到用點(diǎn)頭,和我自己的用法是一致的,如果與我所用一致的是正確的,如果沒有,我聽走字典的使用將得到糾正我的句子。這種做法,雖然這是花了一點(diǎn)時(shí)間,但英國在未來的正確使用,有一個(gè)很大的幫助。但我更傾向于推薦“牛津高級詞典”,“朗文詞典”等,或英文英語學(xué)習(xí)詞典的雙重解決方案可以幫助您了解英語的用法。為了避免在中國擔(dān)任英語單詞使用的現(xiàn)象。

          intriguing [ntrialt] a. 引起興趣(或好奇心)的,吸引人的(*fascinating, *attractive)

          【例】We are fortunate that he's consented to share some of his experiences with us. 我們很幸運(yùn),他已經(jīng)同意與我們分享他的一些經(jīng)歷了。

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