課程標(biāo)題：2019石家莊托福培訓(xùn)那個(gè)好,多少錢

石家莊長(zhǎng)安區(qū)托福是石家莊長(zhǎng)安區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，石家莊市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，石家莊長(zhǎng)安區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

石家莊長(zhǎng)安區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布石家莊市長(zhǎng)安區(qū),橋東區(qū),橋西區(qū),新華區(qū),井陘礦區(qū),裕華區(qū),中山東路,辛集市,藁城市,晉州市,新樂(lè)市,鹿泉市,井陘縣,正定縣,欒城縣,行唐縣,靈壽縣,高邑縣,深澤縣,贊皇縣,無(wú)極縣,平山縣,元氏縣,趙縣等地,是石家莊市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【搭】synthetic product 合成產(chǎn)品

spacecraft [speskrft] n. 宇宙飛船

【例】Hard work was so typical of immigrants and pioneers who settled the American Midwest. 勤奮是在美國(guó)中西部定居的移民和拓荒者的典型特點(diǎn)。

John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
她失去了工作，卻說(shuō)是自愿離職以保全面子。

【參】desert（n. 沙漠）

【派】reconstruct（v. 重建，改造）

【搭】be notorious for 因?yàn)椤�而臭名昭�?/p>

ascending [sendalt] a. 上升的，向上的（*climbing）

【例】Mineral water is the best way to quench one's thirst. 礦泉水是解渴的最佳方式。

正文部分：

All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late.

【例】Both political parties wanted Dwight D. Eisenhower as their presidential nominee. 兩個(gè)政黨都想讓德懷特D艾森豪威爾當(dāng)他們的總統(tǒng)候選人。

The newfangled doctrine of utility

classic [klsk] a. 經(jīng)典的；典型的（typical） n. 經(jīng)典作品（a work of enduring excellence）；[pl.] 古典文學(xué)

【記】詞根記憶：vis（看）＋ual（…的）→視覺(jué)的

【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士樂(lè)隊(duì)開(kāi)始依靠樂(lè)器演奏家的創(chuàng)意來(lái)吸引聽(tīng)眾。

的堂兄是地理老師，他幫助我們籌劃旅行。

描述一個(gè)人，最容易的角度便是這個(gè)人內(nèi)在的qualities. 如：humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了這些點(diǎn)之后，我們要想辦法把點(diǎn)變成線，也就是把一個(gè)觀點(diǎn)擴(kuò)充成一到兩個(gè)句子。

英語(yǔ)小組合作教學(xué)就是在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)確定之后，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)任務(wù)，分析完成任務(wù)的途徑、時(shí)間等，然后以組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各方面進(jìn)行高效的、形式多樣的訓(xùn)練。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自愿學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、互相鼓勵(lì)、互相幫助，使學(xué)生在多維互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，從“教”變“導(dǎo)”，參與各組學(xué)生的討論，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，適時(shí)而準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果予以評(píng)估。

二、傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)

　　我們的產(chǎn)品深受國(guó)內(nèi)夕M戶的信賴和稱譽(yù)。

【記】詞根記憶：ana（并列）＋log（說(shuō)話）＋y→放在一起說(shuō)→類比，類推

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