新聞標題:2019年上海哪學(xué)中學(xué)語文好
上海中學(xué)語文是上海中學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè),上海市知名的中學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,上海中學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
上海中學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)分布上海市黃浦區(qū),徐匯區(qū),長寧區(qū),靜安區(qū),普陀區(qū),閘北區(qū),虹口區(qū),楊浦區(qū),閔行區(qū),寶山區(qū),嘉定區(qū),浦東新區(qū),金山區(qū),松江區(qū),青浦區(qū),奉賢區(qū),鞍山路,中山西路,華鼎大廈,崇明縣等地,是上海市極具影響力的中學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)。
那天,雪下的正大,媽媽帶著我和妹妹去雪地散步。出門后,一片片大雪花正慢慢飄落在地上,一眼望去就像天女散花,可真美。我們一起走出了家門,樹葉上已落著幾毫米高的雪花,它們在樹上躺著,是那樣安靜那樣愜意。地上白茫茫一片,那白色的地毯平整至極,我向前走了一步,啊!不好,我把特別美的景象給破壞了,后悔已經(jīng)來不及了,腳印已深深印在了雪地里。但是不走也不行啊!妹妹在前方前跑跑后跑跑特別高興,我和媽媽裹得特別嚴實跟在后面。
4.閱讀積累
這樣就會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“寫”的方向,寫的時候知道應(yīng)該如何下筆。當然,我們還可以借助多媒體技術(shù),在課堂中,先讓學(xué)生將自己家鄉(xiāng)的特色習俗以幻燈片的形式向其他學(xué)生介紹,教師做點評,給學(xué)生出示寫作的思路,然后再讓學(xué)生下筆。通過這樣的形式,可以有效地豐富學(xué)生的作文內(nèi)容,體現(xiàn)內(nèi)心的真實情感。
二、充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力“想象力”在小學(xué)語文作文教學(xué)中也是至關(guān)重要的。那么,如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力又成了教師研究的一個新的話題。在目前的教學(xué)過程中,學(xué)生的課外活動較少,日常生活也是兩點一線,只是在家和學(xué)校之間進行往返,在學(xué)校除了上課學(xué)習并沒有太多的其他活動,這也導(dǎo)致他們?nèi)狈ι畹挠^察。
命題作文是一種傳統(tǒng)的訓(xùn)練形式,它固然有著許多的優(yōu)點,也有著其不可忽視的存在價值,但長期如此,勢必束縛了學(xué)生的思維,限制了學(xué)生的表達,學(xué)生很難寫出自己想寫的內(nèi)容。
我們邊走邊打雪仗,特別的開心!我站在雪地中,看著一片片落在地上的雪花,心想:一顆雪花在你眼中一定很不起眼,也不美觀,可是很多雪花湊在一起是不是就美艷無比了?其實,每一顆雪花都在默默無聞的奉獻啊!
作文教學(xué)難,難在學(xué)生沒有原始的材料,無事可寫,無話可說。; 真如\"巧婦難為無米之炊\".作文成了學(xué)生最頭疼的任務(wù)。一個哲學(xué)家也曾經(jīng)說過: \"當我們順應(yīng)人的天性來做事的時候,一切將變得非常簡單。\"
2 課文當做范文教我發(fā)現(xiàn),如果在教學(xué)中因文而異,把每一篇課文都當做范文來教,根據(jù)課文中本身蘊含的習作技巧的示范加以引導(dǎo),拓展學(xué)生練筆空間,為孩子廣開“寫”路,巧妙地練,恰到好處地練,就能準確把握練的時機,練在當練時,練在理解的深入處,練在情感的共鳴處,練在主題的升華處……教師雖不問一句,不著一語,卻能使學(xué)生沉浸在情感的波瀾里,生活在思考的世界里,飛翔在想像的王國里,自讀自悟自寫。
★第四屆(1998年)
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劉玉民《騷動之秋》
寫集體的:(給班上做好事可以用上)我認為個人和集體的關(guān)系,正像細胞和人的整個身體的關(guān)系一樣。-----雷鋒
二是要盡量讓學(xué)生進行“遷移”,也就是改變學(xué)生的觀念。從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽薄6@一觀念的改變也需要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,比如采用創(chuàng)設(shè)情境、借助多媒體技術(shù)、講故事的方法等多元化教學(xué)方式。比如,在蘇教版小學(xué)語文中有這樣一個題目:給遠方的親朋好友寫一封信,介紹家鄉(xiāng)的特色習俗。
小學(xué)生作文精選
來源:廣州樸新教育2019-03-05
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