課程標(biāo)題:青島李滄區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校怎么樣
青島托福是青島托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),青島市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,青島托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
青島托福培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),云港路,萬達廣場,膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。
178. You did fairly well! 你干得相當(dāng)不錯1
這個中心將為沿腦膜炎地帶做長期天氣預(yù)報。當(dāng)?shù)匦l(wèi)生官員就可以計劃在時機為人們接種疫苗。這種疾病經(jīng)常是在干燥的灰塵天氣中肆虐。
英語新課標(biāo)倡導(dǎo),教師應(yīng)該避免單純化傳授語言知識的教學(xué)方法,盡量采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑。各種版本的英語新課程教材內(nèi)容均與生活零距離鏈接,貼近生活,旨在讓學(xué)生能學(xué)以致用,舉一反三,提高學(xué)習(xí)的效能。
二、英語學(xué)習(xí)要重視句子和文章的朗讀背誦,以培養(yǎng)語感。
在各項活動中,學(xué)生的大腦始終處于一種激活狀態(tài),能引起學(xué)生的共鳴和興趣,整個學(xué)習(xí)過程都是積極、主動的,他們獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識點,還有語言運用的能力。
The school provides the students with lesson-sheets. 學(xué)校免費給學(xué)生提供講義。
The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.
168. If only I could fly. 要是我能飛就好了。
威廉做事從來不匆忙,他總是從從容容地做每一件事。
3.to talk over : (to discuss. Consider)
【說明:】to talk over(講座,商量)指講座、會商尚未實施的計劃或問題,或以商談?wù)f服,使別人贊成自己的計劃。后面的受詞如果是名詞,應(yīng)放在over之后,如果是代名詞,則放在over之前,如My husband talked me over. (我的丈夫說服了我。)
【例:】
(1)We talked over Mr. Reese’s plan but could not come to a decision.
在小學(xué)、初中和高中,我們要背誦大量的知識。
在那里不但可以練習(xí)口語,接受聽力訓(xùn)練,還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開拓視野,提高英語學(xué)習(xí)興趣。如果找不到練習(xí)伙伴或參加英語角的機會很少,也沒關(guān)系,還有很多其他方法可以練習(xí)口語。比如做復(fù)述練習(xí),即用自己的話來背誦或描述所聽、所讀到的英語文章。此外還可以用英語描述自己所看到的景物,敘述自己正在做的事情等等。
6.How are you doing these days? Well, about the same.最近好嗎?嗯,差不多一樣。
自我介紹部分是讓考官認(rèn)識自己的過程,這部分應(yīng)該要精心準(zhǔn)備,介紹自己的特點,自己的優(yōu)勢,讓考官記住你,對于考官提出的問題,不要急于回答,思考一下,然后有條不紊的回復(fù)考官問題。
此地的零售走入高價位了?臺灣的發(fā)展比我想像得要快多了。
S: Yes. Things certainly have changed since I was a boy. We\'ve developed very quickly.
沒錯,現(xiàn)在的臺灣和我小時候完全不一樣了,這里發(fā)展得非?焖。
J: Do you think the trend will continue?
你想這種趨勢還會維持下去嗎?
S: I don\'t see why not. We do have some problems, but we are still willing to work hard-and wages aren\'t too high at this point.
41. What's up? 有什么事嗎?
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