課程標題：寧波北侖區(qū)學托福在哪里學

寧波北侖區(qū)托福是寧波北侖區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，寧波市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，寧波北侖區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

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one of結(jié)構(gòu)做主語，謂語動詞應(yīng)該用單數(shù)，所以首先排除A、B和C。

而且，就是這一個例子，作者也是把筆墨放在介紹失事過程上而不是放在失事給美國帶來什么教訓上。

我們是一個充滿希望的民族。

We are a people of improbable hope.

三分之二的美國人說他們對未來充滿希望。

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你不應(yīng)該擅離職守。
Colin left his job in May.
柯林五月份離職了。
We\'ll visit the outgoing chairperson.
我們將采訪即將離職的主席。
離職英語怎么說
離職的英文釋義：
dimission
pop off the hooks
drag it
turnover
drop off the hooks
離職的英文例句：
約翰不愿離職。他記得找這個工作他付出了多大代價。

A bearded man in a dark suit and clerical collar

他身穿一套件價格不菲的深藍色細條紋西裝。

分析：假設(shè)容器容量為x，依題意，有<圖>＋6＝<圖>xalt<圖>＝6alt36。

利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

be the median of the new list of seven numbers?

If your essay does not reflect your original and individual work, your test scores may be canceled.

總的來說，雖然該作文存在一些問題，但由于結(jié)構(gòu)清楚，中心論點明確，舉例恰當，符合SAT作文的要求，所以拿到了5分。

在開始段，作者提出自己的觀點，如果只有talent而沒有motivation，要想獲得成功是不可能的（To truly succeed, you need to have at least as much motivation as talent, because if you don't posses the desire to do something, your talent may simply wither from neglect）。接著，作者提到將要講到的兩個例子，一個是美國歌手Jewel的故事，一個是他妹妹的故事。作者在提到自己的觀點前，也講了一些“廢話”來豐富第一段的內(nèi)容。

本題是由as well as構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu)，其前面是形容詞healthy，因此，其后也應(yīng)該是一個形容詞。答案中只有E選項是形容詞（digestible）。as well as的功能和and一樣，是and的強調(diào)形式，側(cè)重于強調(diào)其后的成分。但要注意，對于both A and B結(jié)構(gòu)，只能用and，如果改成both A as well as B就是錯誤的�？梢哉fShe is pretty as well as intelligent，但不能說She is both pretty as well as intelligent。

首先，對于A of B結(jié)構(gòu)，核心名詞是A。如果A of B做主語，真正的主語是A，句子謂語動詞的數(shù)和形式取決于A。如：

本段出現(xiàn)了兩個與題目相關(guān)又暗合考官心思的好句子，當然可以得高分。

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

第三段，作者舉了美國前總統(tǒng)克林頓和美國兒童小說作家Judy Blume的例子，但作者沒有把他們兩人的價值進行比較，這個比較留給了讀者。

The play was Neil Simon's "Rumors," and would get the opportunity to play "Chris," a sarcastic yet witty role, which would be my final performance in high school. In order to develop my character, I planned out her life just as I thought it should be, gave her the voice I thought was right, and the rest of her character unfolded beautifully from there. My director told me after the first show that "Rumors" was the best work he'd ever seen from me, and that he was amazed at how I'd

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