新聞標(biāo)題：新鄉(xiāng)牧野區(qū)托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行

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新鄉(xiāng)牧野區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布新鄉(xiāng)市紅旗區(qū),衛(wèi)濱區(qū),鳳泉區(qū),牧野區(qū),衛(wèi)輝市,輝縣市,新鄉(xiāng)縣,獲嘉縣,原陽縣,延津縣,封丘縣,長(zhǎng)垣縣等地,是新鄉(xiāng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

要做到熟練，有兩大步驟不可忽視:

第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。

Willis認(rèn)為，“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個(gè)步驟：前任務(wù)，任務(wù)鏈，后任務(wù)。

有些工具包不能對(duì)其它工具包發(fā)送過來的Unicode字節(jié)順序標(biāo)志進(jìn)行語法分析。

The list of students to be admitted has been published .錄取新生已經(jīng)發(fā)榜。

3）Would you classify her novels as serious literature or as mere entertainment? 你認(rèn)為她的小說屬于文學(xué)類呢，還是屬于通俗讀物類？

4怎樣快速提升英語口語

簡(jiǎn)單的商務(wù)英語口語二

比如通過自己和自己對(duì)話來創(chuàng)造英語環(huán)境;可以對(duì)自己描述所看到的景物;英語口述自己正在做的事悄。再如口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說或其他讀物。

主謂語一致的情況較為復(fù)雜，考生平時(shí)學(xué)習(xí)要留心歸納。有些特殊句式的主謂一致問題很容易被忽視，如倒裝句、關(guān)系代詞在定語從句中做主語的情況等，答題時(shí)要高度重視。

三、查指代是否一致

對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容以及在句中的作用，注意其數(shù)、格、詞性是否正確和前后一致，包括人稱代詞、指標(biāo)代詞、反身代詞、關(guān)系代詞以及疑問代詞等。指代錯(cuò)誤也是高考改錯(cuò)題中常設(shè)的改錯(cuò)題。例如：

1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe…(NMET\'92)根據(jù)上下文 ，句中的They屬指代不一致，應(yīng)改為We。

2.The game speaks for themselves. ( MET\'90) 句中的反身代詞themselves應(yīng)改為單數(shù)itself，因?yàn)橹复�的是單�?shù)主語the game。

四、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列連詞和詞 組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞的形式上往往要求前后一致。答題時(shí)要留心平行結(jié)構(gòu)前后是否對(duì)等平行，這也是常設(shè)的錯(cuò)誤。例如：

Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings.(NMET\'93)應(yīng)將 to live前的to刪掉，因?yàn)閍nd連接的是know，have，live三個(gè)并列平行的謂語動(dòng)詞，其時(shí)態(tài)和形式必須一致。

五、查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語或上下文是否一致

There were some students on the campus.校園里有一些學(xué)生。

however與but 兩者都做 但是，然而 講，而且都引出并列句。從語義上看，but所表示的是非常明顯的對(duì)比，轉(zhuǎn)折的意味較however要強(qiáng)。從語序上看，but總是位于所引出的分句之首，而however卻可位于句首、句中和句末，同時(shí)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上看，but之后一般不得使用逗號(hào)，而however則必須用逗號(hào)與句子其它部分分開。例如：

I thought those figures were correct. However， I have recently heard they were not.

②She has firmly established herself as the richest lady in this country．等等。

2、是注意用詞。從整體上來說，中國(guó)大學(xué)生的詞匯量是完全夠用的。但講英語時(shí)，由于受漢語干擾，常出現(xiàn)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。原因在于，中國(guó)學(xué)生掌握的常常是一些正式場(chǎng)合使用的書面詞匯，而對(duì)口語中使用的詞匯或者一些簡(jiǎn)單詞匯的多種用法卻了解甚少。使得講出的英語生硬、難懂、不自然。一些語句的表達(dá)帶有很濃的漢語色彩，使外國(guó)人無法理解。解決的方法之一是對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行梳理，特別是要掌握一詞多義現(xiàn)象及短語的運(yùn)用。中國(guó)式的英語口語一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是大詞用得多，而真正地道的英語口語卻充滿著短小、活潑、生動(dòng)的短語;此外還要注意模仿外國(guó)人的常用句式，通過借鑒經(jīng)典的口語教材中所提供的英語句子，使自己的表達(dá)不錯(cuò)位;同時(shí)還應(yīng)大力加強(qiáng)語法和相關(guān)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。

大家都知道come across的意思是偶然碰見即to run into; to find unexpectedly。

如何提高小學(xué)生的英語口語交際能力

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