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(3)已具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)正高職稱，正在從事心理咨詢臨床和教學工作的人員可不參加理論知識綜合考試，由單位推薦并直接向?qū)＜医M提交個人業(yè)績資料申報心理咨詢師一級資格，由專家組進行綜合評審。

1.時間：19世紀中葉～20世紀初

（2）、男性更年期：

20、如何理解和解釋智力測驗的結(jié)果*（領(lǐng)會）

歸因，即歸結(jié)行為的原因。指個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對行為原因進行推測與判斷的過程。它不僅是一種心理過程，也是人類一種普遍需要。

1.生活事件量表。包含三個方面的問題：一是家庭生活方面，二是工作學習方面，三是社交及其他方面。

年齡并非影響心理發(fā)展的唯一因素

自我中心：認為所有的人與自己都有相同的感受，不能從他人的角度看待問題。（巧克力的位置）

（六）、幫助少年兒童順利度過反抗期（領(lǐng)會）（有可能簡答）

第一，普通高校，這是心理咨詢師以后的主要去向。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設(shè)心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究生的就業(yè)面。對于心理學碩士來說最好的就業(yè)方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。但是，隨著博士畢業(yè)生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業(yè)將越來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學碩士提供了就業(yè)機會。不過，這一般需要在校期間具有心理咨詢的實踐，并且一般情況下是女生優(yōu)先考慮。心理學研究生在競聘輔導(dǎo)員一職上比其他專業(yè)的學生有競爭力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。

思維的不可逆性：反演可逆性、互反可逆性（圖3-1）

2.認知者的動機與興趣：由于動機和興趣不同，個體選擇認知對象會有所不同。

生理途徑：1實施優(yōu)生政策，避免先天性有害生理影響，保證良好分娩的過程2兒童期營養(yǎng)的保證，以消除生理和心理上的緊張與壓力3提供免疫和其他醫(yī)療措施，以預(yù)防感染性疾病4加強體育運動，以增強體質(zhì)。5合理的休息和娛樂，以消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒。

5．虛構(gòu)病人以一段虛構(gòu)的事實來填補他所遺忘的那段經(jīng)歷，其內(nèi)容生動，帶有荒誕色彩，常瞬間即忘。

3、社會心理學的研究范圍（識記）

1．醫(yī)院的象征性意義2．與熟悉環(huán)境的脫離３．自我認同感的迷失４．自主權(quán)的喪失５．缺少個人性的關(guān)注６．缺少有效的溝通７．與其他病友和家屬的接觸

建立責任感，這包括家庭責任感，集團觀念和社會責任感

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