新聞標(biāo)題：焦作馬村區(qū)有學(xué)托福的機(jī)構(gòu)嗎

焦作馬村區(qū)托福是焦作馬村區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，焦作市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，焦作馬村區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

焦作馬村區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布焦作市解放區(qū),中站區(qū),馬村區(qū),山陽(yáng)區(qū),沁陽(yáng)市,孟州市,修武縣,博愛(ài)縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

Some companies found speculating in the market more profitable than investing in new machinery.

語(yǔ)言到底是用來(lái)干什么的呢？一些人認(rèn)為它是用來(lái)操練語(yǔ)法規(guī)則和學(xué)習(xí)一大堆單詞而且單詞越長(zhǎng)越好。這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。語(yǔ)言是用來(lái)交換思想，進(jìn)行交流溝通的！

28.I haven’t seen much of you lately.我近來(lái)不常見(jiàn)到你。

三、有意識(shí)地克服口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的不足。

however作副詞用時(shí)，表示 然而;但是 ，可以位于句首、句中和句末;位于句首時(shí)，要用逗號(hào)與句子其它部分隔開(kāi);位于句中時(shí)，其前后都要用逗號(hào);位于句末時(shí)其前用逗號(hào)分開(kāi)。 例如:

She felt ill. She went to work， however， and tried to concentrate.

到目前為止，我所看到的一切都令我印象深刻，真的十分深刻。

美國(guó)人說(shuō)"我向雪山走去"，中國(guó)人就會(huì)說(shuō)"我從雪山走來(lái)"。時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，住往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。

短短三句中文中有14處用上了英文，令普通人聽(tīng)起來(lái)味同嚼蠟，盡管其中用到的都是英文常用單詞詞組，然而猛然聽(tīng)到這些句子，可能會(huì)真的有些不適。

11. Do you have office in Guangzhou?

情境短語(yǔ)

1. get acquainted (with...)（和`……）認(rèn)識(shí)，熟悉……

照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發(fā)送過(guò)來(lái)。

我們知道，演唱中文歌曲、朗誦詩(shī)詞歌賦，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圓。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀英語(yǔ)時(shí)，不妨“中”為“西，J用，這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到語(yǔ)音規(guī)范、聲情并茂的境地，從而提高口語(yǔ)能力。

他們非常友善，比起東京人，他們享受著比較輕松的生活節(jié)奏。

it is a matter of the will ，a quality of the imagination, vigor of the emotions ； it is the freshness of the deep springs of life．

They later receive an analysis of the conversation delivered through text message that breaks down the amount of affection, surprise, concentration andhonesty of the other speaker.

倫敦的天氣變，人們總是要隨身帶著雨傘以防下雨。

同時(shí)對(duì)空格部分也作猜測(cè)。然后，逐句細(xì)讀，確定選項(xiàng)。掌握文章大意后，逐句分析，根據(jù)上下文意義，選擇語(yǔ)法正確、詞義貼切的選項(xiàng)填入空格。

真人練習(xí)

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