新聞標(biāo)題：廣東托福培訓(xùn),江門托福培訓(xùn)

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6. 自創(chuàng)答案，參考示范答案的語言，針對話題自主組織語言及答案。

在自家前廳待著與在一間辦公室待著，這是兩種不同的生活節(jié)奏。

1. Hi， there！

嗨，哈羅！

2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好嗎？我太抱怨。（還不錯）。

3.How is your business going？

At school the children are taught to add up and subtract(減法) but, extraordinarily, are not routinely shown how to open a bank account let alone how to manage their finances in an increasingly complex and demanding world.

所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學(xué)進度，如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績的關(guān)系，都是值得探討的問題。

e.g. You should avoid processed foods such as instant noodles and chips.

舉個例子，我們現(xiàn)在很習(xí)慣說某個人“很low”，并對這個意思心領(lǐng)神會，但是要把它翻譯成中文，你就找不到一個特別合適的詞來對應(yīng)。

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三上法”中的馬上（on the horse），是指在行進中也不忘讀書。

相信大家可以看出來了，即使不能對問題的答案有一個確定的答復(fù)，也可以就提問者的動機或者問題答案對我們的意義著手進行進一步的陳述，關(guān)鍵的是把自己的觀點說出來，這樣不論是英語口頭表達和個人的自信心，都會得到相應(yīng)的提高。

至于什么講演集，散文集，小說一類的可看看，但這類基本歸于提升思維和修養(yǎng)的，目的性和操作性不如前面所提者。

111. I have no choice. 我別無選擇。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

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