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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

佛山順德區(qū)孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū),祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　這句話稍做修改，孩子聽(tīng)起來(lái)就順耳多了：

學(xué)習(xí)的意愿×接受改變的意愿＝可塑性指數(shù)

父母可以說(shuō)一句話，讓孩子聽(tīng)完后一字不漏地復(fù)述出來(lái)，然后逐漸從縱向向橫向增加句子長(zhǎng)度，比如：我喜歡踢球我喜歡在學(xué)校的操場(chǎng)上踢球我喜歡放學(xué)后和同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)上踢球我喜歡放學(xué)后和高年級(jí)的男同學(xué)在學(xué)校的操場(chǎng)上踢球我喜歡放學(xué)后和高年級(jí)的男同學(xué)在學(xué)校的操場(chǎng)上踢球，天不黑不回家。

準(zhǔn)備：在地上用紅、黃、白、綠等顏色畫(huà)出不同形狀的格子，并標(biāo)上數(shù)字（格子的大小適中，要便于孩子雙腳跳）。

電腦之所以能夠做到方便快捷的檢索資料，因?yàn)樗�分盤區(qū)，文檔，文件夾，以及相關(guān)文件，所以說(shuō)，我們不能快速記憶的原因就在于我們沒(méi)有回憶的路徑!所以我們的大腦也需要設(shè)置記憶盤區(qū)和文件夾

發(fā)育概述：

　　3歲的妹妹在客廳茶幾上涂鴉，無(wú)意間畫(huà)了幾筆她自己都不曉得是什么東西的圖案。媽媽看見(jiàn)了，為了鼓勵(lì)妹妹，便故作激動(dòng)狀地拍手叫好：“畫(huà)得真棒！妹妹真聰明！”一旁的姥姥看見(jiàn)了，也跟著鼓掌稱好。爸爸下班回到家又鼓掌叫好一番。妹妹很興奮，繼續(xù)涂鴉。接下來(lái)的幾天，相同的場(chǎng)景又出現(xiàn)了幾次，可是妹妹在連續(xù)開(kāi)心地畫(huà)了幾天之后，突然就不再喜歡畫(huà)畫(huà)了。

任何一種方法都不會(huì)是通用的，我只是總結(jié)了自已的一些方法，融合到我們的交易中去，說(shuō)實(shí)話，我也無(wú)從參考，因此錯(cuò)誤和不足的地方一定很多，只是希望大家在練習(xí)過(guò)程中，有什么想法寫出來(lái)�；蛘吣阌惺裁春玫姆椒�，你也能夠讓我知道。

讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)，不要打擊孩子的自信心，更不要說(shuō)覺(jué)得孩子是在搗亂。讓孩子把做家務(wù)當(dāng)做和吃飯一樣，很平常的事情。

但是問(wèn)題往往是出在那些不認(rèn)命的人，尤其是不認(rèn)命的成人身上。隨便拈幾個(gè)例子：那夸夸其談的人；那心比天高（命如紙薄）的人；那尖酸刻薄鉆著機(jī)會(huì)挖苦他人以想顯示自己高明一等的人；那凡事無(wú)主見(jiàn)請(qǐng)示匯報(bào)的人；那希望操縱玩弄他人的人；那過(guò)度過(guò)分打扮的人；那別人說(shuō)一句話要去琢磨半天的人；那想一朝成名天下知的人；那夢(mèng)想有一天衣錦還鄉(xiāng)的人；那成天想著發(fā)大財(cái)?shù)娜�；那想著有一天我功成名就時(shí)讓那些欺負(fù)過(guò)我的小子們和拒絕過(guò)我追求的女子們看看，讓他們妒忌或后悔從而感到出了一口惡氣的人，如此等等。

注意力集影響習(xí)倍苦惱妨采用矯治：

(1)、養(yǎng)良睡眠習(xí)慣

　　更真實(shí)的情況：在你充分了解孩子的同時(shí)，你也不可辯駁地受到一種力量的限制，那就是主觀偏見(jiàn)。因?yàn)�，你很容易被�?ài)蒙蔽雙眼。你很難像孩子的保姆、老師那樣客觀地看待你的孩子，并且你也不能夠像她們?cè)诮佑|了很多同齡孩子之后進(jìn)行橫向比較。所以，一般來(lái)說(shuō)，旁觀者可以給父母提供更真實(shí)的，更有可比性的判斷標(biāo)準(zhǔn)，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子。

3．聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練：聽(tīng)覺(jué)記憶力直接影響課堂的聽(tīng)課效果，課堂信息的接收37%依靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲得。聽(tīng)覺(jué)記憶力差的幼兒，聽(tīng)知覺(jué)廣度差，無(wú)法記住、記全較長(zhǎng)的信息，影響知識(shí)的理解和吸收。

　　魚(yú)類。魚(yú)肉脂肪中含有對(duì)神經(jīng)具備保護(hù)作用的歐米伽3脂肪酸，有助于健腦。研究表明，每周至少吃一頓魚(yú)不凡是三文魚(yú)、沙丁魚(yú)和青魚(yú)的人，與很少吃魚(yú)的人比擬較，老年癡呆癥的發(fā)病率要低良多。吃魚(yú)還有助于加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞的流動(dòng)，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)和記憶能力。

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