課程標(biāo)題：東莞學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)需要多少錢(qián)

東莞英語(yǔ)口語(yǔ)是東莞英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東莞市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

東莞英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

單位
[dānwèi]
unit
詳細(xì)釋義
源自:《外教社柯林斯?jié)h英大詞典》Collins外教社

(E)as well as easily digestible

【寫(xiě)作語(yǔ)言分析】

寫(xiě)作時(shí)，建議同學(xué)們找出最明顯最有說(shuō)服力并且能夠進(jìn)行詳細(xì)分析的元素來(lái)寫(xiě)，并且將相同的元素放在一個(gè)段落中進(jìn)行分析。

文章從第二段到倒數(shù)第二段，使用的是一種非常輕松（當(dāng)然不是口語(yǔ)化）的口吻，介紹了自己起初如何不懂得學(xué)習(xí)，而后來(lái)歷史課上老師的提問(wèn)，以及其他同學(xué)對(duì)于非記憶知識(shí)的投入，感染了他，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)原來(lái)還這么有趣，認(rèn)識(shí)到在背誦、死記事實(shí)背后還有更高的層次，讓他經(jīng)歷了“背誦到理解”、“懼怕到愛(ài)好”的過(guò)程。

（E）24

(A)rests on honest reporting, respect for news sources, and it requires balanced stories

The violence and bad language in the program shocked many of the viewers.

在開(kāi)始段落，作者首先表明中心論點(diǎn)是這個(gè)世界上幾乎沒(méi)有永恒的英雄（there are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes）。

綜上所言，在第一段，你應(yīng)該表明自己的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)），同時(shí)要提及將要在正文里列舉的例子，在表明中心觀點(diǎn)前，講幾句“廢話”來(lái)慢慢過(guò)渡到你的中心論點(diǎn)上。

C中即使把rest on改為rests on也不如B完美。在SAT文法考試中，請(qǐng)大家謹(jǐn)記，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性問(wèn)題需要引起我們足夠的重視。往往根據(jù)基本文法規(guī)則排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)后，剩下的兩個(gè)選項(xiàng)在文法上沒(méi)有太多區(qū)別，這時(shí)就要看哪個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)更簡(jiǎn)潔了。C中，雖然三個(gè)名詞分別用定語(yǔ)從句修飾，從形式上看做到了平行，但表達(dá)唆。請(qǐng)大家看下面的例句：

西方的老師往往讓學(xué)生寫(xiě)得越簡(jiǎn)單越好，筆者對(duì)這點(diǎn)也一直持有不同看法，翻翻TIME之類的雜志就不難明白，用大詞很多時(shí)候也是文章的需要。

be動(dòng)詞否定句的縮寫(xiě)方式：

is not的縮寫(xiě)是isn\'t，讀作/′iznt/;are not的縮寫(xiě)是aren\'t，讀作/a：nt/;I am～的否定句是I am not～，縮寫(xiě)為I\'m not～;am not不縮寫(xiě)在一起。

4.be動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句

句型：be動(dòng)詞 + 主語(yǔ)...?

回答方式：Yes，主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are)...

No，主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are) + not...

be動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句是將be動(dòng)詞置于主語(yǔ)之前(大寫(xiě)am/is/are的第一個(gè)字母)，在句尾加問(wèn)號(hào);這種語(yǔ)序是主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒裝語(yǔ)序：

肯定句：They are fruit.它們是水果。

疑問(wèn)句：Are they fruit? 它們是水果嗎? (主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒裝)

將所有的機(jī)器按價(jià)格從小到大排列共有奇數(shù)臺(tái)。

（A）6

東莞英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)東莞英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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