新聞標(biāo)題：大連哪個(gè)托福培訓(xùn)學(xué)校好名單總覽公布一覽表

大連托福是大連托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，大連市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，大連托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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《國(guó)家地理》National Geographic

paddle [pdl] n. 腳蹼

　　2.I'm delighted to be working here.

The hindus and arabs were aware of the totally new concept of mathematical proof promulgated by the greeks .

　　很高興加入我們團(tuán)隊(duì)，我將盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

總結(jié)：當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后，對(duì)文章框架的把握就會(huì)做到心里有數(shù)，更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。

【例】Wilton also made a lead equestrian image of King George IIIthat was created in New York in 1770 and torn down by zealous patriots six years later. 1770年，威爾頓在紐約也用鉛制作了喬治三世國(guó)王騎馬的塑像，6年后被狂熱的愛(ài)國(guó)者給搗毀了。

term [trm] n. 學(xué)期（semester）；期限；期間；條件，條款（clause）；術(shù)語(yǔ) v. 把…稱(chēng)作

許多學(xué)生記憶英語(yǔ)詞匯時(shí)，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對(duì)接觸的生詞不會(huì)分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個(gè)詞匯表硬背。這種被動(dòng)的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會(huì)挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行分析、歸類(lèi)，找到它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

職業(yè)上的考慮往往是決定去留的主要因素。

I was a major in the war, you know.

你知道，戰(zhàn)爭(zhēng)期間我是一名陸軍少校。

English majors would be asked to explore the roots of language.

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì)被要求探究語(yǔ)言的根源。

　　Johnson:Who should I report my work or look for help?
　　Manager:Well, I will introduce you to the software director with whom you can make the report or find help.

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