新聞標題：2019年鄭州哪間自主招生學校好

鄭州自主招生是鄭州自主招生培訓機構的重點專業(yè)，鄭州市知名的自主招生培訓機構，教育培訓知名品牌，鄭州自主招生培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鄭州自主招生培訓機構分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟區(qū),未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的自主招生培訓機構。

　　2.競賽方式：個人參賽，省級聯(lián)賽為筆試，全國決賽為筆試+實驗。

　　2.競賽方式：個人參賽，筆試+實驗。

　　1.競賽時間：每年4月開始啟動。

　　六、自主招生的初審和考試通過率怎么樣?

　　推薦信是高校初審的參考選項。推薦信有三種方式可以獲取，第一種是考生所在中學或原畢業(yè)中學，第二種是社會團體，第三種是專家個人，也就是學校班主任、任課老師、實驗室老師、大學教授、居委會、學生社團、公益組織……全都可以寫推薦信，推薦信的質(zhì)量與內(nèi)容也會對初審有一定的影響。

　　一是分數(shù)至上。招收優(yōu)質(zhì)生源是高校的普遍愿望。但高分不等于優(yōu)質(zhì)。有些高校把招收高分生源當成“面子工程”，比拼“狀元”、比拼分數(shù)線，生源的高分是關注的重點。有的高校不管考生本人是否適合本校的培養(yǎng)目標，是否具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)和培養(yǎng)前途，也不顧考生本人是否愿意進入本校深造，只要考生的考分高就確定為錄取目標、就確定為招生對象�？挤直划敵烧袖浶律�的唯一標準，成為衡量高校辦學實力的重要指標。甚至有的學校下任務、定指標、許重獎，致使自主招生出現(xiàn)無序競爭。實際上，過度的分數(shù)崇拜，不僅會影響基礎教育推行素質(zhì)教育，還會導致對教育本質(zhì)的功利化認知。

　　進入國家集訓隊的同學可以得到國家認可的保送資格，直接保送清北(每個學科一般是50-60人左右)。

　　比如，你想報考XX大學的XX專業(yè)，你就可以從現(xiàn)在開始參加XX專業(yè)對應的學科培訓，然后通過全國中學生學科奧林匹克競賽取得優(yōu)異成績，像省一、省二或者國一國二等。另外某些強強中學也會組織各學科競賽的課程培訓，考生可以直接在校內(nèi)進行學習。

　　統(tǒng)考在前即在各高校自主招生考試之前，舉行全國統(tǒng)一高考。這是由我國國情決定的。從總體來看，實行全國統(tǒng)一高考是基于當前社會狀況的一種理性選擇�？忌�只有通過全國統(tǒng)一高考才能獲得接受高等教育的資格，這就最大程度地體現(xiàn)了現(xiàn)代社會人人平等的公平正義。全國統(tǒng)一高考具有不可替代的價值和作用。因為高考這道防線還是我們最寶貴的誠信資源，也是中國教育體制賴以運轉(zhuǎn)的重要支柱。一來高考確實有選拔功能，二來它是保持公平的基本門檻。對高校自主招生考試和分省命題的省份，國家要加強對其命題質(zhì)量與評卷質(zhì)量的監(jiān)督和審查，確保與全國高考命題水平保持一致，確保各省高考成績具有等值性和可比性。

　　①人格測量表：EPQ人格測試(成人)、卡特爾16項個性因素測試(16PF)、氣質(zhì)測試、性向測試、明尼蘇達(MMPI)多相人格測試、心境投射測驗。

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　　三是影響考生心態(tài)。高考前的自主招生考試容易對一些心理素質(zhì)不穩(wěn)定、自控能力不強的考生造成不利影響，特別是那些對自主招生考試寄予很大希望、承受相當壓力的考生影響更大。如果考得不好，他們?nèi)菀资艿酱驌�，特別是看到平時成績不如自己的考生獲得預錄資格時，自尊心容易受到傷害，給參加普通高考蒙上心理陰影，影響高考水平的正常發(fā)揮。

　　2.“明天小小科學家”獎勵活動

　　具體要申請什么學校什么專業(yè)，需要根據(jù)自己的成績情況，獲獎情況，參加過研究性學習或科技創(chuàng)新等社會活動及其他能凸顯孩子學科特長的情況來綜合評定，如果孩子特長不明顯，則需要深度挖掘。

　　2.競賽方式：個人參賽;

　　1.競賽時間：每年7月省級聯(lián)賽第 一試;每年9月省級聯(lián)賽第二試;每年12月為冬令營全國決賽;

　　解讀：校方想了解考生對人的期望值，選擇“有文藝才能”，說明你很注重精神需求，對物質(zhì)的要求不是很強烈，而且你可能本身就具備“文藝能力”，也可能不具備這種能力;選“有社交能力”的人，對外在的東西追求得多一些，也可能自身具備或不具備這種能力。 相關量表介紹各高校進行心理測試，大都集中在人格測量、質(zhì)量測量和心理健康測量三個方面，比較適合高三學生年齡階段的量表有以下這些。

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