2020中衛(wèi)BIM學院

中衛(wèi)BIM培訓學校，針對想要通過BIM考試的學員開設BIM培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網(wǎng)課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

中衛(wèi)BIM培訓學校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體。

中衛(wèi)BIM培訓學校，已在全國30個省市自治區(qū)開設了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

(1) 基于BIM的施工方案模擬

借助BIM手段可以直觀地進行項目虛擬場景漫游，在虛擬現(xiàn)實中身臨其境般地進行方案體驗和論證�；�于BIM模型，對施工組織設計方案進行論證，就施工中的重要環(huán)節(jié)進行可視化模擬分析，按時間進度進行施工安裝方案的模擬和優(yōu)化。對于一些重要的施工環(huán)節(jié)或采用新施工工藝的關鍵部位、施工現(xiàn)場平面布置等施工指導措施進行模擬和分析，以提高計劃的可行性。在投標過程中，通過對施工方案的模擬，直觀、形象地展示給甲方。

　　但是，當前的BIM也存在著一定的缺陷。首先，BIM中涉及到的數(shù)據(jù)量非常大，在不同的施工環(huán)節(jié)需要對不同材料、人工費用、施工器械費用、施工消耗等進行預算，因此計算量大，為設計師的工作增添了難度。其次，BIM數(shù)據(jù)搜集所涉及到的崗位眾多，而不同崗位的工作效率不同，從而導致數(shù)據(jù)搜集效率不一，使得建筑設計的工作不能有序進行。最后，BIM中的數(shù)據(jù)所使用的周期很長，從設計階段到施工階段再到后期維護階段，都會借助BIM，因此需要及時對數(shù)據(jù)進行補充。

三維可視化功能再加上時間維度，可以進行虛擬施工。隨時隨地直觀快速地將施工計劃與實際進展進行對比，同時進行有效協(xié)同，施工方、監(jiān)理方、甚至非工程行業(yè)出身的業(yè)主領導都對工程項目的各種問題和情況了如指掌。這樣通過BIM技術結合施工方案、施工模擬和現(xiàn)場視頻監(jiān)測，大大減少建筑質(zhì)量問題、安全問題，減少返工和整改。

落實質(zhì)量管理責任制。深入貫徹《中共中央國務院關于開展質(zhì)量提升行動的指導意見》，督促落實參建各方質(zhì)量責任，嚴格執(zhí)行工程質(zhì)量終身責任制，強化建設單位首要責任和勘察、設計、施工單位主體責任。加強政府質(zhì)量監(jiān)督，制定《水利工程質(zhì)量監(jiān)督導則》，修訂《水利工程質(zhì)量檢測單位資質(zhì)評審標準》《水利水電工程施工質(zhì)量檢驗與評定規(guī)程》等。強化過程質(zhì)量控制，嚴格質(zhì)量驗收評定管理。

管理的支撐是數(shù)據(jù)，項目管理的基礎就是工程基礎數(shù)據(jù)的管理，及時、準確地獲取相關工程數(shù)據(jù)就是項目管理的核心競爭力。BIM數(shù)據(jù)庫可以實現(xiàn)任一時點上工程基礎信息的快速獲取，通過合同、計劃與實際施工的消耗量、分項單價、分項合價等數(shù)據(jù)的多算對比，可以有效了解項目運營是盈是虧，消耗量有無超標，進貨分包單價有無失控等等問題，實現(xiàn)對項目成本風險的有效管控。

解決方案：

考試科目

《BIM技術概論》

《BIM建模應用技術》

《BIM應用及項目管理》

《BIM應用及案例分析》

BIM近年來一直是營建產(chǎn)業(yè)的技術發(fā)展重點，至現(xiàn)今階段已有許多工程自設計規(guī)劃至建造施工，導入了BIM來改善傳統(tǒng)作業(yè)流程，完整的BIM模型搭配上BIM輔助軟件的運用，可以在各階段發(fā)揮其管理決策效用，有助于解決工程溝通問題、沖突檢討、時程管理、工程仿真等問題。

BIM數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)具有可計量(computable)的特點，大量工程相關的信息可以為工程提供數(shù)據(jù)后臺的巨大支撐。BIM中的項目基礎數(shù)據(jù)可以在各管理部門進行協(xié)同和共享，工程量信息可以根據(jù)時空維度、構件類型等進行匯總、拆分、對比分析等，保證工程基礎數(shù)據(jù)及時、準確地提供，為決策者制訂工程造價項目群管理、進度款管理等方面的決策提供依據(jù)。

◆上海市：在設計、施工、運營階段全部應用BIM技術的，每平方米補貼30元。

設計結構鋼的第一步是將桿件（梁、柱、支架等）組織成構件組。設計過程中將為組中的每個成員分配相同的部分。

　　像所有的書籍都應該有個歸類一樣，BIM技術能將建筑分門別類，建立工程數(shù)據(jù)源，推動現(xiàn)代CAD 技術的應用，促進建筑生命期管理，實現(xiàn)建筑生命期各階段的工程性能、質(zhì)量、安全、進度和成本的集成化管理，對建設項目生命期總成本、能源消耗、環(huán)境影響等進行分析、預測和控制。

許多企業(yè)在信息化過程中由于缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維，缺乏系統(tǒng)性、全局性、企業(yè)級的頂層設計，沒有總體管理架構設計，急功近利，零打碎敲，應急上馬，分散應用，造成了系統(tǒng)繁雜，平臺繁多，“信息孤島”林立。某一企業(yè)集團總部各類信息系統(tǒng)多達36個之多，還有一個集團企業(yè)則建設了19個信息平臺，形成了“系統(tǒng)不統(tǒng)”，“平臺不平”的奇異現(xiàn)象。一個個“系統(tǒng)”、“平臺”，形成了一個個“信息孤島”。這一個個“孤島”，由于“語言”不通，企業(yè)管理難以“互聯(lián)互通”，最后，不得不采取“爆破”手段，炸掉“孤島”，信息化推倒重來，造成了資源的巨大浪費，耽誤了大好時機，嚴重挫傷了企業(yè)上下對信息化的熱情和信心，使企業(yè)信息化工作陷入困境。第一階段，根據(jù)結構施工圖建立軸線布置和搭建桿件實體模型。導入AutoCAD中的單線布置，并進行相應的校合和檢查，保證兩套軟件設計出來的構件數(shù)據(jù)理論上完全吻合，從而確保了構件定位和拼裝的精度。創(chuàng)建軸線系統(tǒng)及創(chuàng)建、選定工程中所要用到的截面類型、幾何參數(shù)。2、建筑企業(yè)信息化是供給側結構性改革的題中之義，是企業(yè)提質(zhì)增效的根本途徑。

三、基于BIM 3D模型物業(yè)管理營運維護平臺價值

倉庫應每月盤點一次，將入庫材料的消耗情況詳細列出清單向成本經(jīng)濟師提交，成本經(jīng)濟師按時調(diào)整每個WBS材料實際消耗。

中衛(wèi)BIM培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

中衛(wèi)BIM培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。

中衛(wèi)BIM培訓學校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。