新聞標(biāo)題:2019年中山學(xué)托福去哪里
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4. 學(xué)習(xí)詞句,對(duì)照示范答案學(xué)習(xí)核心詞匯、短語及其他語言點(diǎn),并嘗試造句及靈活運(yùn)用;
O I like the color of it.我喜歡車身的顏色。
256. It's no use complaining. 發(fā)牢騷沒什么用。
疑問句:be動(dòng)詞的過去式(Was/Were) + 主語...?
疑問代詞[face32]副詞 + was/were + 主詞...?
2. be動(dòng)詞過去時(shí)的肯定句
句型:主語 + was/were...
be動(dòng)詞過去時(shí)由“主語 + be動(dòng)詞的過去式(was/were) + 表語”構(gòu)成:
I was here yesterday.昨天我在這里。
We were hungry.我們當(dāng)時(shí)餓了。
The concert was last night.音樂會(huì)在昨晚舉行。
The biggest problem was that we didn\'t have enough time.最大的問題是我們當(dāng)時(shí)沒有足夠的時(shí)間。
276. I'm not sure I can do it. 恐怕這事我干不了。
其實(shí)現(xiàn)僅僅是在屏幕上顯示從客戶機(jī)發(fā)送過來的內(nèi)容。
因此,學(xué)生用英語表達(dá)時(shí)神經(jīng)高度緊張、焦慮,情緒悲觀、欠自信,總是面紅耳赤,他們往往思維“短路”,要么難以啟齒,要么難以“我口說我心”。
活動(dòng)形式:班級(jí)活動(dòng),小組活動(dòng),個(gè)人活動(dòng)。
模仿的主要對(duì)象是老師,模仿時(shí)要大大方方,清清楚楚,口形要到位,不能扭扭捏捏。同時(shí)要堅(jiān)持長期模仿。一般來說,純正、優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的.需要一段時(shí)間,時(shí)間的長短取決于學(xué)習(xí)者的專心程度。
A: Really? What do you do here?
因此有條件的男生可以穿上商務(wù)西服,打上領(lǐng)帶;女生可以穿上職業(yè)套裝,化淡妝。這樣也會(huì)使考生很快進(jìn)入角色并給考官留下良好的第一印象。
如何提高小學(xué)生的英語口語交際能力
Do you have a lot of things to move?
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