新聞標(biāo)題：2022年中山哪里有學(xué)托福的 2022年中山哪能學(xué)托福

中山托福是中山托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，中山市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，中山托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

中山托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布中山市等地,是中山市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

What you reported is very important. We\'ll deal with it seriously. Thank you very much.

12.非常樂意為您服務(wù)，請別客氣。

You are welcome. It\'s our pleasure to help you.

13. 感謝您的監(jiān)督。

Thank you for your advice.

14. 謝謝合作。

Thanks for your cooperation.

15.沿這條路直走，在第二個(gè)路口向左/右拐。

【例】What a hotty; I wanna doink him. [Eastern Michigan University, Ypsilanti, MI, 1998]

(A)and she was sixty-five years old then

第三個(gè)句子劃線部分是插入語，表附加細(xì)節(jié)；

這個(gè)例子可以是小說里的一個(gè)人物，歷史上的一個(gè)人物或事件，甚至是報(bào)紙里報(bào)道過的一些人物或事件，也可以是自己親身經(jīng)歷過的事情等等。

一個(gè)復(fù)數(shù)名詞后有each時(shí)候，謂語動詞依然是復(fù)數(shù)形式，如：

在上句中，pretty和intelligent同為對she的修飾語，用not only… but also這樣的詞組將它們連接起來，作為句子的表語。

Do you speak English?

您講英文嗎？

Do you speak Chinese?

I can speak in English.

Chinese English French

Italian German Spanish

Portuguese Japanese Korean

Excuse me, do you speak English?

I am proficient in English, and I can speak a little German.

我英文很精通，而且我會說一點(diǎn)點(diǎn)德語。

English language proficiency text 英語測試

I speak only a little English.

I can speak a little Chinese.

It‘s broken.

Well, sorry, I speak broken Enlgish.

Forgive my broken English.

My English still needs work.

我的英語還有的余地。

How long have you been studying Spanish?

您西班牙語學(xué)了多長了？

I have been studying English for two years.

I started to learn English since two years ago.

What is your mother tongue?

您的母語是？

mother tongue

mother language

native language

I’m a Beijing native.

Beijing Native in New York

Shanghai Native in Tokyo.

Chinese is my native language.

Italian is her native language, but she speaks French fluently too.

(C)either Gwen or that of Christine

他們設(shè)立了一個(gè)特別工作組來調(diào)查這個(gè)問題。They set up a working party to look into the issue.我想他會為我們發(fā)現(xiàn)了真正的問題而感到高興的。I think he\'s going to be pleased that we identified the real problems我們已意識到潛在的問題，并采取了全面的預(yù)防措施。We are aware of the potential problems and have taken every precaution.我們很有必要處理這個(gè)棘手問題。It is essential that we tackle this thorny problem.問題是，大批的人都失業(yè)了。The problem is millions of people are unemployed對他來說更嚴(yán)重的是，有成員說他在這個(gè)問題上錯(cuò)了。More seriously for him, there are members who say he is wrong on this issue.然而，他低估了問題的嚴(yán)重性。However, he underestimates the scale of the problem嘿，我能問你一個(gè)問題嗎?Hey, can I ask you a question?

請注意: 開始要選擇較簡單的讀物 .

這樣作的好處:

自己就可以練習(xí)口語,想練多久,就練多久.

始終有一位高級教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文.

例：It seemed unlikely that Mary could finish the work within such a short period of time.

盡管能準(zhǔn)確表達(dá)你意思的詞匯才是最好的詞匯，但難詞更容易打動SAT寫作也是事實(shí)。

你的例子舉得好不好，和論點(diǎn)是否密切相關(guān)，在很大程度上決定了作文的成敗。

利用英語構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

許多學(xué)生記憶英語詞匯時(shí)，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個(gè)詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時(shí)間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會如何對英語單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

節(jié)目英語說法1：

act

節(jié)目英語說法2：

program

節(jié)目英語說法3：

repertoire

節(jié)目的英語例句：

這一新聞節(jié)目只報(bào)道國外消息。

This news program only covers external events.

這個(gè)電視節(jié)目中的廣告太多了。

There are too many TV advertisements in between the program.

我們已經(jīng)收到了對該節(jié)目的一連串投訴。

We have had a string of complaints about the program.

接收節(jié)目前，你應(yīng)該先裝天線。

You should fix the television antenna before receiving programs.

首先，第一頁答題紙一定要寫滿，寫的太少了（比如就寫7、8行），會給閱卷者留下很不好的印象，即該考生缺乏想象力，無話可說。

第四十條4進(jìn)入等級戰(zhàn)備的命令由總隊(duì)或者支隊(duì)首長報(bào)經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后發(fā)布。

德國近代著名的自由主義政治思想家、教育家、外交家、比較語言學(xué)家和語言哲學(xué)家威廉馮洪堡（Wihelm von Humboldt，17671835），倡導(dǎo)“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)與研究相統(tǒng)一”的精神。

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