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          忻州健康管理師培訓(xùn)學(xué)校

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          最后更新:2025-07-22 15:44:22        瀏覽次數(shù):623        返回列表

          忻州健康管理師報考資格

          忻州健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,針對想要通過健康管理師考試的學(xué)員開設(shè)健康管理師培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。

          忻州健康管理師報考資格

            影響因素:主要受發(fā)病率和病程的影響。
            用途:對于病程長的一些慢性病的流行狀況能提供有價值的信息,可反映某地區(qū)人群對某疾病的負擔程度?梢罁(jù)患病率來合理地計劃衛(wèi)生設(shè)施、人力物力及衛(wèi)生資源的需要,研究疾病流行因素,監(jiān)測慢性病的控制效果。

            主要從事的工作內(nèi)容包括:

            (1)進行人體營養(yǎng)狀況評價、管理和指導(dǎo);

            (2)進行膳食營養(yǎng)評價、管理和指導(dǎo);

            (3)對食品及配方進行營養(yǎng)評價;

            (4)進行營養(yǎng)知識的咨詢與宣教。

            營養(yǎng)師的工作綜合了保健師、醫(yī)務(wù)、中醫(yī)、心理師、營銷員、管理員等職業(yè)的特點于一身。他們不但是食物的專家,更是營養(yǎng)檢測、營養(yǎng)強化、營養(yǎng)評估等領(lǐng)域的專家,幫助人們獲取健康。營養(yǎng)師的職業(yè)要求是專心專業(yè)服務(wù)于健康。

            二、健康管理師工作內(nèi)容

            從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員。

           新冠肺炎疫情發(fā)生以來,口罩供應(yīng)緊缺,如何重復(fù)使用一次性醫(yī)用口罩,是公眾非常關(guān)注的問題。成都市衛(wèi)生健康委員會組織專家查閱資料,參考國家聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會關(guān)于一次性醫(yī)用口罩重復(fù)使用的建議等資料,經(jīng)過論證,在口罩緊缺時期,推薦可重復(fù)使用一次性醫(yī)用口罩的方法,供公眾參考使用。

            第四步:開展健康風險評估

            針對客戶健康危險因素開展相關(guān)疾病風險評估,通過健康風險評估對客戶的健康狀況予以綜合判斷和評價,預(yù)測其為了5-10年內(nèi)的健康走向,以加強預(yù)警提示作用,使客戶對自己健康給予高度重視和早起防范,為制訂健康干預(yù)計劃和方案的量化指標。如生活方式評估報告,卒中因子風險預(yù)測評估報告、糖尿病危險因子預(yù)測評估報告等。

            大家都知道,健康管理師是從事個體或群體健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員,也是營養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。

            那么,就有考生問了,健康管理師也做營養(yǎng)師的工作,二者在工作內(nèi)容上具體有什么區(qū)別呢?

            一、營養(yǎng)師工作內(nèi)容

            從事營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)與食品安全知識傳播,促進社會公眾健康工作的專業(yè)人員。

           診斷試驗的評價指標

            1.真實性/有效性:是指篩檢試驗或診斷試驗所獲得的測量值與實際情況的符合程度。靈敏度、特異度、假陰性率、假陽性率、似然比、正確診斷指數(shù)

            核醫(yī)學(xué)檢查:放射性核素診斷(必備放射性藥物锝-99m、碘-131等);

          健康管理師“管理”哪些事情?一般來說健康管理師工作內(nèi)容有以下“八大管理”健康檔案管理、健康體檢管理、健康風險評估與分析管理、生活方式管理、疾病管理、亞臨床管理、健康需求管理、動態(tài)跟蹤管理等,詳細工作內(nèi)容如下:

            1、健康檔案管理

            健康檔案是用來記錄客戶生命體征以及自身所從事過的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個體的生理、心理、社會、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。

            2、健康體檢管理

            是對受檢者的健康與疾病狀況進行檢測并在檢測后進行全面評估,其內(nèi)容包括:

            ①體檢設(shè)計;②體檢服務(wù);③體檢評估。

            3、健康風險評估與分析管理

            健康風險分析與評估管理也稱健康危險度評估管理,是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測量的指標,預(yù)測個體在未來一定時間發(fā)生疾病或死亡的危險,同時估計個體降低危險的潛在可能,并將信息反饋給個體。

            4、生活方式管理

            生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣,改掉不健康的壞習(xí)慣,從而減少健康風險因素。

            生活方式管理的內(nèi)容:

            (1)對個人生活方式與行為等進行分析,發(fā)現(xiàn)不利于健康的危險因素,提示和預(yù)警,以便使其改善和調(diào)整。

            (2)檢測身體狀況有無變化,隨時掌握自身的變化,使機體處于穩(wěn)定的健康狀態(tài)。

            (3)健康知識、健康方法的學(xué)習(xí)。使之掌握一套自我保健和防病抗衰老的有效方法。

            5、疾病管理

            疾病管理是有組織的、主動的通過多種途徑和方法為患者提供衛(wèi)生保健服務(wù),為病人協(xié)調(diào)醫(yī)療資源,對疾病控制診療過程采取綜合干預(yù)措施,使疾病得到全面連續(xù)性的醫(yī)治。

            6、亞臨床管理

            亞臨床狀態(tài),是最近醫(yī)學(xué)模式從醫(yī)病向醫(yī)人才提出的。具體含義是經(jīng)過各種檢查一切正常,但由于勞累、緊張等因素病人整體機能下降,處于健康和疾病之間,需要休息、心理治療等。任何一種疾病,都有病因。病因有時是明顯的,有時是隱匿的。亞臨床管理是對亞臨床狀態(tài)的個體和群體進行綜合調(diào)理。使疾病消滅在萌芽狀態(tài),恢復(fù)到健康狀態(tài)。

            7、健康需求管理

            健康需求管理是以滿足個體化或群體中的健康需求為主導(dǎo)的服務(wù),以促進和維護人類健康。其主要內(nèi)容是針對社會健康需求建立設(shè)置具有生活、起居、環(huán)境、工作、家庭等衛(wèi)生保健服務(wù)和醫(yī)療需求服務(wù)的管理服務(wù),以減少個體或群體因不良的飲食、行為、睡眠、壓力、運動等造成對機體傷害的擔心和不必要的費用支出。

            8、動態(tài)跟蹤管理

            動態(tài)跟蹤管理是對個體或群體在實施健康管理服務(wù)過程中的機體健康變化予以及時關(guān)注和觀察,以便隨時掌握其健康狀況的變化,為有效的實施健康管理服務(wù)提供健康數(shù)據(jù)和指標,并依據(jù)其變化調(diào)整健康干預(yù)方案,達到良好的健康干預(yù)效果。

            可靠性又稱信度,指相同條件下同一實驗對相同人群重復(fù)試驗獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。
            3.收益:陽性預(yù)測值、陰性預(yù)測值
            診斷試驗是對疾病進行診斷的實驗性方法
            診斷指標:客觀指標、主觀指標、半客觀指標。確定診斷標準的方法有:生物統(tǒng)計學(xué)方法、臨床判斷法和ROC曲線法

           診斷試驗的評價標準:
            1、 同金標準診斷方法進行同步盲法比較。
            2、 研究對象的代表性
            3、 要有足夠的樣本量
            4、 診斷界值的確定要合理
            5、 不僅評價真實性也評價可靠性
            6、 試驗方法和步驟要具體,有操作性

            內(nèi)鏡檢查:各種光學(xué)管道檢查(硬式內(nèi)鏡、可曲式內(nèi)鏡、纖維內(nèi)鏡-呼吸系統(tǒng)診療、電子內(nèi)鏡);

            其次可以在每兩到三小時以后適度變換口罩佩戴位置,減輕局部壓力。如果口罩反復(fù)使用或者持續(xù)使用已經(jīng)超過6小時,建議大家更換。另外,可以在經(jīng)常受壓的部位提前使用預(yù)防性敷料,而且要定期檢查皮膚,如果已經(jīng)出現(xiàn)問題,要及時去處理。

            建議每個口罩累計重復(fù)使用不超過5天?谡肿冃、破損或臟污時丟棄。
            三、注意事項
            戴口罩前與摘口罩后都要洗手。
            廢棄口罩及墊的紙巾布片要丟放到廢棄口罩專用垃圾箱中

            個人健康信息:包括一般情況(性別年齡)、目前健康狀況和疾病家族史、生活方式(膳食、身體活動、吸煙、飲酒)、體格檢查(身高、體重、血壓等)和血液、尿液實驗室檢查(血脂、血糖)等。

            2.關(guān)心評價健康,開展健康風險評價和健康評估

          易考點4:需求管理

            (一)需求管理的概念

            需求管理實質(zhì)上是通過幫助健康消費者維護自身健康和尋求恰當?shù)慕】捣⻊?wù),控制醫(yī)療成本,促進健康服務(wù)的合理利用。

            目標:是減少昂貴的臨床非必需的醫(yī)療服務(wù),同時能夠改善人群的健康狀況。

            手段:尋找手術(shù)的代替療法、幫助病人減少特定的危險因素、采納健康的生活方式、鼓勵自我保健和干預(yù)等。

            (二)影響需求管理的主要因素

            1.患病率(可以影響衛(wèi)生服務(wù)的需求)

            2.感知到的需要(是影響衛(wèi)生服務(wù)利用的最重要因素)

            3.消費者的偏好(決定其采用何種保健措施)

            4.健康因素以外的動機(請病假的能力、疾病補助、保險自付比例、殘疾補貼等)

            (三)需求管理的主要工具與實施策略

            常見方法:24小時電話就診和健康咨詢、轉(zhuǎn)診服務(wù)、基于互聯(lián)網(wǎng)的衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫、健康課堂、服務(wù)預(yù)約等。

          基本衛(wèi)生保健的內(nèi)容

            根據(jù)《阿拉木圖宣言》基本衛(wèi)生保健工作可分四個方面、八項內(nèi)容。

            本推薦參考方法主要針對
            到市場、超市、商場等人員密集區(qū)、乘坐公共交通工具的公眾、不對外接觸的在辦公室工作的人員以及一般工廠、室外員工。

          忻州健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來電咨詢

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