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          義烏托福培訓(xùn)學(xué)校

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          課程名稱: 2025年義烏托福學(xué)校推薦排名前十
          品牌: 托福培訓(xùn)
          課程學(xué)費(fèi): 電訊
          上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
          有效期至: 長(zhǎng)期有效
          最后更新: 2025-07-31 18:53
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          2025年義烏托福學(xué)校推薦排名前十詳細(xì)介紹

          課程標(biāo)題:2020年義烏托福學(xué)校推薦

          義烏托福是義烏托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),義烏市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,義烏托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

          2020年義烏托福學(xué)校推薦

          義烏托福培訓(xùn)學(xué)校分布義烏市等地,是義烏市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

          edifice [edfs] n. 高大的或宏偉的建筑物

          【派】survival(n. 生存,幸免);survivor(n. 幸存者,生還者)

          【派】retirement(n. 退休);retiree(n. 退休人員)

          In some cases a problem child is placed in a special school
          有時(shí),問(wèn)題兒童被放在特殊的學(xué)校。
          \'Can you repair it?\' \'No problem\'
          “你能修好它嗎?”“沒(méi)問(wèn)題!
          \'I ought to think about going actually. If that\'s all right with you.\' \'Yeah. No problem.\'

          There are always riff-raffs hanging around in LaoZhang’s home, which gives you the feeling that Lao Zhang is not a good guy.

          8.受氣包兒 doormat

          她天生個(gè)受氣包兒,事都不敢說(shuō)個(gè)不字

          She’s born doormat ,afraid of going against anything.

          9.面無(wú)表情的人 a deadpan

          和那些面無(wú)表情的人在一起工作真讓人憋氣。

          【例】People were haunted by theprospect that unprecedented change in the nation's economy would bring social chaos. 國(guó)民經(jīng)濟(jì)前所未有的變化將導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)亂的可能性縈繞在人們心頭。

            約翰森:謝謝,我會(huì)的。
            經(jīng)理:還有,請(qǐng)所有東西要保持完好,不要?dú)娜魏螙|西。這是第一條規(guī)定。

            茉莉:我也很高興見到你。你是新來(lái)的嗎?

          【如何高效率的自學(xué)外語(yǔ)】

          而事實(shí)上這也正是被許多考生所忽略的問(wèn)題。在拿到試題后,考生們不是先騰出時(shí)間構(gòu)思結(jié)構(gòu)框架,而是急著抓住哪怕是一分鐘的時(shí)間動(dòng)筆寫作,其實(shí)如此的選擇是要不得的,名師強(qiáng)烈建議各位考生在考試時(shí)不要舍不得這準(zhǔn)備的時(shí)間,正所謂"磨刀不誤砍柴功".

          【記】詞根記憶:com+pel(驅(qū)使)→驅(qū)使

          【快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法】

          摘 要:圍繞“初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”,從三個(gè)方面展開研究:小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵;傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū);小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是:指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評(píng)估者等。

          【記】發(fā)音記憶:“可難哦”→古代勞動(dòng)人民靠雙手開挖運(yùn)河很困難→運(yùn)河

          sacrificial [skrfl] a. 供奉(品)的,獻(xiàn)祭(品)的,犧牲(品)的

          authority [θrti] n. 權(quán)威人士;權(quán)力(power);當(dāng)局

          家里環(huán)境舒適 不與人溝通很悶

            阿里:早上好,謝謝。

          had to shout. They both want to leave. LISE: We\'ll have to leave

          soon, Aunt Janet.

          ANET JANET: Yes , of course you can have some tea , dear. I\'ll go

          and make some.

          JANE: Oh no, Lise. Stop her! You\'d better say it louder.

          LISE: WE\'LL HAVE TO LEAVE, AUNT JANET.

          UNCLE DAVID: You can\'t leave yet. I want to hear some more about

          Canada.

          LISE: But I must go back and look after Malcolm. Oh dear, thhear. I

          MUST GO BACK

          AND LOOK AFTER MALCOLM.

          AUNT JANET: Why, what\'s the matter with him?

          LISE: I TOLD YOU, AUNT JANET. HE ISN\'T WELI..

          AUNT JANET: But I thought you said he was in the hotel. Where are

          you staying?

          LISE: We\'re camping. . . WE\'RE CAMPING.

          AUNT JANET: In this weather? Well, I\'m not surprised Malcolm isn\'t

            Ali:Yeah. They are very pretty. And could you tell me something about your company?

          義烏托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)義烏托福培訓(xùn)學(xué)校

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