新聞標(biāo)題:榆林橫山區(qū)排行榜高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)班排名前十名單匯總
榆林橫山區(qū)高考復(fù)讀全日制是榆林橫山區(qū)高考復(fù)讀全日制學(xué)校的重點專業(yè),榆林市知名的高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,榆林橫山區(qū)高考復(fù)讀全日制學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
榆林橫山區(qū)高考復(fù)讀全日制學(xué)校分布榆林市榆陽區(qū),橫山區(qū),神木市,府谷縣,靖邊縣,定邊縣,綏德縣,米脂縣,佳縣,吳堡縣,清澗縣,子洲縣等地,是榆林市極具影響力的高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機構(gòu)。
中學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化主要是初等轉(zhuǎn)化。有一些看似困難甚至不可能開始的練習(xí),借助幾何變換的方法,簡化了復(fù)雜的、困難的、容易的。
強調(diào)理解
對錯誤的認(rèn)識和糾正,不能單純依靠教師的講解,而必須是學(xué)生經(jīng)歷一個內(nèi)在的“自我否定”的過程。因此,在評講課中,教師不能獨霸課堂,一講到底。要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性,給學(xué)生留足充分的時間,讓學(xué)生充分參與到對試卷的評講之中去。通過學(xué)生自己對錯誤的剖析、交流、討論,引發(fā)內(nèi)在的“觀念沖突”,經(jīng)歷“自我否定”的過程,達到對錯誤的認(rèn)識與糾正,只有這樣,才能真正提高復(fù)習(xí)的效率。
初中 數(shù)學(xué)教學(xué)方法總結(jié)遵循規(guī)律,把握原則,實施創(chuàng)新教育:培養(yǎng)學(xué)生的能力是數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一,尤其是通過數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的理性思維,這也是新課標(biāo)的重要要求。為此,我們應(yīng)該把握好以下幾方面的原則,切實培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。一是滲透數(shù)學(xué)方法的同時了解數(shù)學(xué)思想。初中學(xué)生的數(shù)學(xué)知識相對比較匱乏,抽象思維能力較差,不能夠把數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法作為一門獨立的課程,只能以數(shù)學(xué)知識為載體,把數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法滲透到具體教學(xué)中。二是通過數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練進一步理解數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想的內(nèi)容很豐富,方法也是多樣化的,必須分層次進行滲透和教學(xué)活動,這就需要教師全面地鉆研教材,挖掘教材中進行數(shù)學(xué)思想、方法滲透的重要因素,由淺入深、由易到難分層次地貫徹數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。三是在掌握數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上運用數(shù)學(xué)思想。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們都是通過課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、習(xí)題訓(xùn)練等幾個環(huán)節(jié),才能真正掌握和鞏固數(shù)學(xué)知識。在掌握數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的時候,也要遵循循序漸進的規(guī)律,教師要有意識地讓學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練,進而掌握數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自覺運用數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的觀念,逐步建立起自己的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法系統(tǒng)。四是在提煉數(shù)學(xué)方法的過程中完善數(shù)學(xué)思想。
僅僅把基礎(chǔ)知識做了歸納和總結(jié),它們還不能在你的語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。你必須將它們完整的背誦下來、永久地記住,這些知識才會變成你自己知識、能力和修養(yǎng),才是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的最終目的。
第一、線索法。如果是一篇敘文,我們可以利用文章的線索來記憶。在背誦之前,先把這段文章分析一下,理清文章的結(jié)構(gòu)層次,明確它的內(nèi)在在邏輯關(guān)系,然后把結(jié)構(gòu)層次提取出來作為記憶線索,形成記憶網(wǎng)絡(luò)。
第二、串連法。如果文章太長,讀一遍需要很長的時間,你千萬不要一下子就從頭到尾地讀和記,我們的大腦不可能一下子記住那么多內(nèi)容,最后再把各部分串連起來。如背《春》這篇課文,可先背熟“春草圖”。再背熟“春花圖”,然后是“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。最后把這幾幅畫串連起來,使背誦一氣呵成。
第三、支點法。支點法就是把文章中或段落中的重點詞、句作為記憶支點,記住這些也就記住了文章的筋骨,然后你再補充其他的內(nèi)容。
第四、欣賞想象法。有的文章文筆優(yōu)美,使人常常為之陶醉。如《愛蓮說》、《春》等,從這些優(yōu)美的描寫中,我們可以體會荷花高貴的氣質(zhì)、春天誘人的風(fēng)景。在背誦這些文章時,不訪發(fā)揮自己的想象力,在頭腦中勾畫一幅荷花圖或是春天的場景,幫助自己體會文章的意境,從而輔助記憶。
二、提高閱讀能力
愛因斯坦說過\"熱愛是最好的老師!\"如果對語文學(xué)習(xí)充滿熱情,明確目的,全身心地投入,發(fā)揮自己的主體作用,變被動為主動,那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度,才是獲得語文能力的真正動力。、首先,要培養(yǎng)熱愛生活的情感生活中的花草樹木,自然風(fēng)光,人情冷暖,社會發(fā)展,時代變遷等都應(yīng)成為我們關(guān)注的對象,只要帶著對生活的濃濃的關(guān)愛,那么,你所閱讀的一切書籍讀物的內(nèi)容就都會打上你對生活理解的烙印,語文知識就會在你的頭腦中內(nèi)化為自己的獨特感悟,你的理解能力自然會得到提高。
其次,要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書,是增加語文底蘊,豐富頭腦\"內(nèi)存\"的重要途徑。我國古代教育家孔子說:\"知之者不如好之者,好之者不如樂之者\".有的同學(xué)看小說會廢寢忘食,閱讀有趣的書時興趣盎然,都是因為\"樂此\",才\"不疲\".心理學(xué)研究證明,興趣是人們積極探索客觀事物的一種認(rèn)識傾向,它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態(tài),增加快樂的情緒。對閱讀而言,興趣可以激勵讀書的積極性與主動性,提高閱讀的效率。在興趣濃厚的情況下,注意力最集中,接受新知識最容易,記憶東西最牢固,思維最活躍、最敏捷。培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始,只要是內(nèi)容健康的、積極的,富有知識性與啟發(fā)性,那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師,要想學(xué)好語文,必須先對語文感興趣,而興趣是一點一點培養(yǎng)出來的,如果在語文學(xué)習(xí)方面你每天都有一點進步,換言之,如果你能主動自覺的去分析一個字形、掌握一個詞語,理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩,閱讀一篇文章,欣賞一部名著,你的語文學(xué)習(xí)興趣就會越來越濃厚,隨之你的語文水平也會逐步提高。我們很多學(xué)生、老師、學(xué)校,已經(jīng)培養(yǎng)了很多好習(xí)慣。要提高學(xué)生的語文學(xué)生成績、語文素養(yǎng),必須重視培養(yǎng)學(xué)生十二個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶,把記憶和時間聯(lián)系起來,這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時間明確的時候,注意力一定好。學(xué)生的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、演講習(xí)慣。讓學(xué)生會整理、表達自己的思想,演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。從小學(xué)中段就可以嘗試讓學(xué)生進行演講。
3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對話,每天讀一、兩分鐘,有好處,學(xué)生那個年齡可塑性大,偉人的感染力、教育力,遠遠超過咱們這些當(dāng)老師的,學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候,很多教育盡在不言中,一旦形成習(xí)慣,學(xué)生會終生受益。
4、寫的習(xí)慣。寫日記,有話則長,無話則短,通過日記可以看出一個老師有沒有能力,有沒有思想,有沒有一以貫之的品質(zhì),看日記能看出老師的水平,更能看出學(xué)生的水平,一分鐘、三五十個字,堅持住、寫下去,這就是決心。
5、定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進生毛病都出在計劃性不強,讓人家推著走,而出色的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習(xí)慣。
6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請老師們把講的時間讓出一部分,還給學(xué)生,學(xué)生自己去看一看,想一想,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。老師講課盡量別超過20分鐘,留給學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的時間。反之,不讓學(xué)生自己學(xué),最簡單的事都要等著老師告訴他,這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。讓學(xué)生自己學(xué)進去,感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。請各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師,長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平,適應(yīng)學(xué)生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師,從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進步。
8、大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事,后進學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到,趕快定小的目標(biāo)。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗! 9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學(xué)生,如果都要求去做,就是反教育。老師要和學(xué)生商量,讓學(xué)生做到腳踏實地、學(xué)有所得,市教委規(guī)定對學(xué)生實行量化作業(yè),它的落實,一靠檢查,二靠老師良心,老師要從學(xué)生實際出發(fā),只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受,學(xué)生才能適應(yīng)教育。浙江書生中學(xué)就特別強調(diào)這點。
10、整理錯題集的習(xí)慣。每次考試之后,90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生,如何整理錯題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了,這次30分,下次40分,這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
11、出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會出高考試題,初中學(xué)生會出中考試題。
12、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生要會根據(jù)自己實際,選擇學(xué)習(xí)資料。
愛因斯坦說過\"熱愛是最好的老師!\"如果對語文學(xué)習(xí)充滿熱情,明確目的,全身心地投入,發(fā)揮自己的主體作用,變被動為主動,那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度,才是獲得語文能力的真正動力。、首先,要培養(yǎng)熱愛生活的情感生活中的花草樹木,自然風(fēng)光,人情冷暖,社會發(fā)展,時代變遷等都應(yīng)成為我們關(guān)注的對象,只要帶著對生活的濃濃的關(guān)愛,那么,你所閱讀的一切書籍讀物的內(nèi)容就都會打上你對生活理解的烙印,語文知識就會在你的頭腦中內(nèi)化為自己的獨特感悟,你的理解能力自然會得到提高。
其次,要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書,是增加語文底蘊,豐富頭腦\"內(nèi)存\"的重要途徑。我國古代教育家孔子說:\"知之者不如好之者,好之者不如樂之者\".有的同學(xué)看小說會廢寢忘食,閱讀有趣的書時興趣盎然,都是因為\"樂此\",才\"不疲\".心理學(xué)研究證明,興趣是人們積極探索客觀事物的一種認(rèn)識傾向,它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態(tài),增加快樂的情緒。對閱讀而言,興趣可以激勵讀書的積極性與主動性,提高閱讀的效率。在興趣濃厚的情況下,注意力最集中,接受新知識最容易,記憶東西最牢固,思維最活躍、最敏捷。培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始,只要是內(nèi)容健康的、積極的,富有知識性與啟發(fā)性,那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
知識與思維發(fā)展密切相關(guān),培養(yǎng)創(chuàng)新思維要以豐富而扎實的知識做基礎(chǔ),掌握的知識越多,越容易產(chǎn)生新的聯(lián)想,新的見解和新的創(chuàng)造。只有建立了豐富而合理的知識結(jié)構(gòu),學(xué)生才能在習(xí)以為常的現(xiàn)象中去重新組合已有知識,從而產(chǎn)生有創(chuàng)意的見解。
好奇是青少年的天賦,“問題是數(shù)學(xué)的靈魂”。有意義、有趣味的問題有其獨特的魅力可誘發(fā)學(xué)生的好奇心,吸引他們的注意力,激發(fā)他們的興趣,并促使他們?yōu)橹g一番腦汁,費一番苦心,探索它,解求它,所以課堂上應(yīng)根據(jù)該節(jié)課的內(nèi)容,精心巧妙地設(shè)計一些有意義的問題,以調(diào)動學(xué)生思維的積極性,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
掌握托物言志的寫法。
一~慶歷四年的春天,滕子京被貶官做了巴陵郡的太守。
3數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)建立和諧的師生關(guān)系,營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境
3 多做課堂練習(xí),讓學(xué)生多實踐
夫大國,難測也,懼有伏焉。(《曹劌論戰(zhàn)》)
我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要,你預(yù)習(xí)做好了,復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易:
1.復(fù)習(xí)也要拿筆,第二次看要又有收獲,把第二次的收獲和看法另外寫下來。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。
四.課外閱讀法:(文言文,現(xiàn)代文)
組內(nèi)學(xué)生的搭配要做到科學(xué)、合理。由于學(xué)生在性格、成績、動手能力和表達能力、家庭等方面有一定的差異性和互補性,因此,分組時必須遵循組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則,使小組之間的成績相當(dāng),產(chǎn)生競爭力,而不是根據(jù)學(xué)生在教室的座位前后四人為一個合作小組,也不是簡單的把幾張課桌拉在一起組成合作小組。組內(nèi)異質(zhì)是指同一小組的學(xué)生在知識、情感、態(tài)度、能力等方面應(yīng)該是不同層次的,這樣便于取長補短,互相幫助,共同提高。同時注意各個小組內(nèi)的學(xué)生男女比例要基本相同,這樣可以優(yōu)勢互補,有效地促進組內(nèi)的合作與組際的競爭。組與組之間的相對平衡,也有利于合作學(xué)習(xí)的評價。充分發(fā)揮小組內(nèi)每個學(xué)生的作用,小組內(nèi)的每個學(xué)生雖然層次不同,分工不同,充分發(fā)揮每個學(xué)生的才能。
2.組內(nèi)學(xué)生合理分工
第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練,就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料進行專項訓(xùn)練:①實際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
5 語序不當(dāng);
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