新聞標題：武漢學少兒編程哪個學校好

武漢少兒編程信息 武漢少兒編程培訓學校是武漢青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學體系落實創(chuàng)新教育理念，武漢少兒編程培訓學校強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，武漢少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

武漢少兒編程培訓學校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

少兒編程網(wǎng)是全國最大的少兒編程教育培訓機構,課程包括Scratch、python、noip等編程語言,為不同階段的兒童提供定制化的培訓內(nèi)容,讓您的孩子輕松快樂的學習!

孩子們在學習Arduino的過程中不僅能發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)造出一個能夠解決生活實際問題的物品，更會在潛移默化中學會知識的構建，掌握解決問題的方法。

如果我們還想死守著穩(wěn)定的身份、工作或世界觀，世界只會咻地一聲超越你，把你和孩子遠遠拋在后方。

這就是編程中不變的部分，他們只是表達方式（編程的語法）有一點區(qū)別罷了。 這就像目前主流音樂，都是由 2 平均律切分的 2 個音（do 升do re 降mi mi fa....）構成的。

首先作品結合了廣播和克隆知識，實現(xiàn)了一個憤怒小鳥的游戲，在邏輯上，指令沒有任何BUG，在趣味性上，這個游戲還是蠻好玩的，值得一玩，特別是那個背景音樂，很搞笑。

孩子們將編碼作為學習毅力和韌性的工具，這將幫助他們應對未來所追求的一切。

芬蘭教育部長說：“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。”

創(chuàng)新公司就像新大陸的開拓者，這條路上創(chuàng)新公司是開拓者、先行者，保持不竭的創(chuàng)新能力、思考能力、學習能力，才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司力量的源泉。

作為雕刻者的父母如果看不到這種互動性，漠視兒童的感覺，以為在受教育方面，兒童就是塊沒有彈性的石頭，刻什么樣長什么樣，那么一塊璞玉在他手中也會變成一塊頑石，或一堆碎料看不到這種互動性，就談不上尊重兒童。

人工智能所涉及的領域越來越多，范圍越來越廣，人們或許開始擔心，“AI取代人類”這樣的言論越來越真實了。

2017年3月，編玩邊學獲得天使輪融資。2017年11月，編玩邊學完成Pre-A輪數(shù)千萬融資。2018年4月完成A輪數(shù)千萬元融資之后，7月份編玩邊學迎來了科大訊飛領投、君聯(lián)資本繼續(xù)跟投的Pre-B輪數(shù)千萬融資。

2018年8月2日，出生于90年的郝祥林和出生于91年的編玩邊學聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO李濤共同成為福布斯中國“30位30歲以下精英榜”教育領域的上榜精英。

核桃編程創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒指出：“我們通過優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)引擎幫助孩子進行高效的編程練習，把學編程的門檻降低。AI人機雙師實現(xiàn)定制化學習指導，幫助小朋友入門編程，愛上科技�！睋�(jù)《2018少兒編程用戶數(shù)據(jù)報告》顯示，學習編程后37%的孩子邏輯思維能力變強，29%自主能力提高。

目前，核桃編程同期在讀學員超過35萬名，早已成為少兒編程行業(yè)第一。在第十屆藍橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽全國總決賽中，核桃編程斬獲了團體一等獎第一名，近八成參賽學員獲獎。剛剛由國家工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心主辦的“全國青少年軟件編程創(chuàng)意大沖關”活動中，核桃編程選拔的小學員們超90%成功沖關并獲得相應榮譽。

之前一直以為圖像的自動處理，要靠JavaScript腳本控制PS或者AI；后來發(fā)現(xiàn)Python其實也可以做一些簡單的圖像處理，雖然可能比不上MATLAB強大。

曾幾何時，奧數(shù)也是判定一個孩子是否有文化、是否優(yōu)秀的標準。但是，當奧數(shù)在社會中不再被稱作“奧林匹克數(shù)學”，而被稱為“深奧的數(shù)學”的時候，便從中小學生的應試課程超市中悄然“下架”。

培養(yǎng)學生人際交往與協(xié)作能力：Scratch程序是搭積木方式，因而程序代碼更容易閱讀，所以學生能夠根據(jù)其他人的意見及時修改他們的作品。相比其它程序，Scratch寫的程序更容易分享。學生可以在交互的環(huán)境中討論各種話題，比如阿兒法營的Scratch社區(qū)。在社區(qū)中大家可以互相交流，并且可以合作把一個問題或多個問題解決。

然而，如果我們還想為自己和孩子的存在、為人生的未來保留一點控制權，就得跑得比算法更快，要在它們之前就認識自己。

武漢少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

武漢少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

武漢少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

武漢少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學少兒編程就來武漢少兒編程培訓學校

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