新聞標題：2019年太原英語口語一對一培訓

太原英語口語是太原英語口語培訓學校的重點專業(yè)，太原市知名的英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，太原英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

太原英語口語培訓學校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的英語口語培訓機構(gòu)。

I don\'t think he is bright, is he?

We believe she can do it better, can\'t she?

15) 陳述部分主語是不定代詞everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑問部分常用復數(shù)they，有時也用單數(shù)he。

誤區(qū)三：聽寫時老師說中文孩子寫英文

很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實也是一大誤區(qū)。因為這種訓練方式實際上是讓孩子借助母語來學英語，結(jié)果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什么意思，取決于語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。比如，漢語里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做買賣 中是 從事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出 做 的英文，那么孩子應該寫make呢，還是do?如果孩子寫的是make，那應該算對還是錯呢?正確的方法應該是，老師或家長說英文，讓孩子寫英文，這樣既訓練了孩子的，又訓練了孩子英語拼寫的能力，還訓練了孩子的英語語感，可謂一舉幾得。

【派】sheltered（a. 遮蔽的，受庇護的）

該方案主要的受益者是北部和中部地區(qū)的人們。

【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宮是華盛頓特區(qū)最古老的公共建筑。

render [rendr] vt. 給予（give）；致使（cause）

【搭】raw materials 原料

【例】The researcher is faced with the problem of primary materials that have little documentation. 這個研究人員面臨的問題是原始資料很少有文件記載。

detest [dtest] v. 憎惡（hate）

【記】詞根記憶：spect（看）＋ator→旁觀者→觀眾

manufacture [mnjufktr] v. / n. （大量）制造，加工（produce, process）；［pl.］制造品，產(chǎn)品（product）

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其來的大災難（disaster, tragedy）

A bus is being pushed by the passengers. 乘客正在推一輛公共汽車。

【記】詞根記憶：cat（看作cad，落下）＋astro（星星）＋phe→星星墜落，大難臨頭→大災難

【例】A: What is that you are listening to? The beat's so strong that I can't concentrate on my work.

公司節(jié)省辦公室租金 缺乏戶外運動

landmark [lndmrk] n. （顯而易見的）路標，地標；〈喻〉里程碑

A:嗨，特蕾莎！謝謝你同意幫我復習所有這些歷史材料。

　　我們這類產(chǎn)品的式樣齊全。

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