課程標(biāo)題：2019年新鄉(xiāng)學(xué)托福學(xué)校

新鄉(xiāng)托福是新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，新鄉(xiāng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校分布新鄉(xiāng)市紅旗區(qū),衛(wèi)濱區(qū),鳳泉區(qū),牧野區(qū),衛(wèi)輝市,輝縣市,新鄉(xiāng)縣,獲嘉縣,原陽(yáng)縣,延津縣,封丘縣,長(zhǎng)垣縣等地,是新鄉(xiāng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

*approve

筆者認(rèn)為考生的這種緊張、恐懼心理最主要有以下幾點(diǎn)：(1)、平日做逍遙游，不把時(shí)間精力放在備考上，因此在上考場(chǎng)的時(shí)候，心情無(wú)比緊張，拿到“閱讀天書(shū)”后，不知如何是好，接著從無(wú)比緊張，恐懼發(fā)展到“全身心放松”，俗稱---放棄；

　　Which section do you work in? 相當(dāng)于：

（9）語(yǔ)言和學(xué)科前不用冠詞。如：

*anecdotal

fect　做，作affect（vt. 影響）

筆者認(rèn)為，總結(jié)雅思閱讀里出現(xiàn)的詞匯，詞組，以及每天花一定時(shí)間記憶雅思閱讀高頻詞匯是相當(dāng)重要的，但是，這個(gè)過(guò)程要注意方法：記憶詞匯最好結(jié)合一定的語(yǔ)言環(huán)境去記，通過(guò)一定的語(yǔ)言環(huán)境，去理解單詞的內(nèi)涵，甚至是其表達(dá)方式的文化背景。

［'sentigreid］a. 百分度的；攝氏的

［'bkl］n. 皮帶扣環(huán)；v. 扣緊；（使）變形；彎曲

And that\'s the VOA Special English Education Report. Tell us what you think about religion in public schools. You can comment at . You can also find transcripts and MP3s of our reports. And you can find us on Facebook and YouTube at VOA Learning English.? I\'m Christopher Cruise.

第三，口語(yǔ)部分。在雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，明確表示語(yǔ)法的考查范圍包括：簡(jiǎn)單錯(cuò)誤出現(xiàn)的頻率，復(fù)雜句的使用和高級(jí)語(yǔ)法的使用。

【派】academia（n. 學(xué)術(shù)界；學(xué)術(shù)生涯）；academically（a. 學(xué)術(shù)的）

（錯(cuò)）She is an afraid girl.

（1）年份通常用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，用基數(shù)詞讀。公元前用B.C.表示，公元用A.D.

在希臘喪失主權(quán)之后，羅馬皇帝Theodosius于公元393年廢除了古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。

its meaning. 在這本書(shū)里，如果你碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，可以通過(guò)插圖來(lái)推測(cè)它的意思。

【例】In social circumstances, dress has often been used as a sign of role. 在社交圈內(nèi)，服裝通常被看做是某種職業(yè)角色的標(biāo)志。

【例】The students could access the internet in the library. 學(xué)生們可以在圖書(shū)館上網(wǎng)。

朋友說(shuō)，我一直相信你的老百姓買(mǎi)不起就是硬道理，樓市必然跌破一千的理論，于是我就去炒股了。

　　以下是具體方法：

　　1. Oral English口語(yǔ)學(xué)習(xí))

　　A. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

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