新聞標題：2019年蘇州相城區(qū)什么青少年英語口語培訓學校好

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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這種練習能讓同學們事先清楚自己就某個主題都有些什么想法，在談及這個主題時就不用一邊想發(fā)音，一邊想自己要說什么了。同時，這種自言自語練習法讓大家習慣用英語表達，從而幫助同學們克服說英語時害羞、缺乏自信的毛病。

由于中文和英文發(fā)音方法不同，嘴唇、舌位、聲帶的運用方法差異較大，很多同學發(fā)現一字一句的模仿還可以，但是要迅速自然地協調這些發(fā)音器官比較困難。

65. He is my age. 他和我同歲。

99. T can't help it. 我情不自禁。

215. None of your business! 與你無關！

157. It's going too far. 太離譜了。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)從學生自主學習的角度認為：任務是一種受學習者的選擇所影響的一種活動，并且可以根據學習者自己的理解而變化的活動。這個活動需要學習者為了實現某個目標而有意義地使用語言。

像瘋子一樣的大聲讀出來。

226. He was not a bit tired. 他一點也不累。

Describe a type of transport you like the most. It could be bicycle, automobile, or train. Explain why you like this transport.

對于上課要及時復習詞匯,先熟悉課本,遇到自己不懂的地方標出來,家長們和孩子一起預習,孩子們不懂的,家長要鼓勵他們積極地查詞典,自己可以找得出來的要自己解決。每天抽空一小時來進行單詞的背誦,家長要起到監(jiān)督作用,這樣日積月累地學習,詞匯量的積累也不會像剛開始這么差。

隨著經濟的發(fā)展，人民群眾的生活也逐漸由“溫飽型”過渡到“小康型”。

2、重視口試中非語言因素的作用。

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3. Picture it...

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