新聞標(biāo)題：2019年12月份商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)

韓語(yǔ)培訓(xùn) 蘇州金閶區(qū)商務(wù)韓語(yǔ)是蘇州金閶區(qū)商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，蘇州市知名的商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，蘇州金閶區(qū)商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

蘇州金閶區(qū)商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

蘇州金閶區(qū)商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專(zhuān)業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     下面，小編就給大家整理下輔音收音+元音的情況下，在什么時(shí)候該用其他的音變規(guī)則。1. 收音‘(,)’ 與元音開(kāi)頭的音節(jié)相結(jié)合的時(shí)候。收音'(,)'于元音開(kāi)頭的音節(jié)結(jié)合的時(shí)候，就不適用連音規(guī)則。這個(gè)時(shí)候''是不允許移動(dòng)到后面的元音進(jìn)行發(fā)音，而是''脫落，不發(fā)音。雙收音的情況下，''脫落不發(fā)音，另一個(gè)收音移到后面的音節(jié)上。　例：+= [] × += [] √+= [] × += [] √

     從一開(kāi)始就有意識(shí)地訓(xùn)練閱讀的能力，既能積累詞匯，又能鞏固語(yǔ)法，以后更不會(huì)害怕閱讀，我想好處是非常多的。在看的過(guò)程中，也會(huì)慢慢形成韓語(yǔ)的語(yǔ)感。

     在未全面學(xué)過(guò)語(yǔ)法時(shí)，想要完全理解其中一部分的內(nèi)容是不太可能的。我主張一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地看下去，沒(méi)有完全懂也沒(méi)所謂。全部看完一遍后，再看第二遍，我相信每看完一遍重新再看時(shí)，都會(huì)有不同的體會(huì)，因?yàn)槟菚r(shí)你的眼界已經(jīng)不同了，能理解的東西也多了。

     “不說(shuō)假話”的習(xí)慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點(diǎn)虛假都騙不過(guò)讀者的眼睛。如果同學(xué)們初學(xué)寫(xiě)作就染上無(wú)病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒(méi)有好起來(lái)的希望了。

     韓語(yǔ)是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可謂是重中之重。你可以選擇一盤(pán)專(zhuān)門(mén)的韓語(yǔ)語(yǔ)音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音；在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)于鞏固記憶非常有幫助。再者，單詞是語(yǔ)言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無(wú)策。

     助詞。助詞相當(dāng)于英語(yǔ)的介詞，也相當(dāng)于日語(yǔ)的助詞，而且更近似于日語(yǔ)的助詞。學(xué)了助詞，可以幫助你劃分句子的成分，找出哪里是主語(yǔ)，哪里是賓語(yǔ)等等，這樣就便于我們理解句子。再難的句子，利用助詞的知識(shí)來(lái)對(duì)它進(jìn)行成分劃分，都會(huì)變得簡(jiǎn)單多了。

     第二階段中級(jí)階段：學(xué)會(huì)基本的韓語(yǔ)語(yǔ)法。韓語(yǔ)語(yǔ)法就象“人的骨架”，是支撐你進(jìn)一步學(xué)好韓語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿(mǎn)足基本要求的會(huì)話，并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。

     調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試，在題型方面有大的變化嗎？答：除了‘寫(xiě)作’部分，題型沒(méi)有大的變化。調(diào)整后的韓國(guó)語(yǔ)能力考試題型與現(xiàn)行考試題型大致相同。只是考查詞匯和語(yǔ)法的問(wèn)題包含在閱讀題中，另外，通過(guò)寫(xiě)作題來(lái)考查‘寫(xiě)’的能力。5、調(diào)整后的‘韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅱ’的寫(xiě)作題包括哪些？如何進(jìn)行評(píng)分？答：調(diào)整后的‘韓國(guó)語(yǔ)能力考試Ⅱ（TOPIK Ⅱ）’的寫(xiě)作題分為4個(gè)部分。前兩道題是根據(jù)文章的脈絡(luò)寫(xiě)1-2個(gè)句子，后兩道分別是寫(xiě)與日常生活相關(guān)的文章和論述文。寫(xiě)作題的判卷采用由幾位判卷委員進(jìn) 行評(píng)分的方式，主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是詞匯及語(yǔ)法運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及是否切合題意。

     但是，當(dāng)在常用單詞這個(gè)范圍內(nèi)你單詞掌握得差不多后，繼續(xù)靠閱讀已經(jīng)不能給你快速增加詞匯了。比如，學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，大概掌握10000個(gè)單詞已經(jīng)是一個(gè)可觀的數(shù)目了，可以應(yīng)付這門(mén)語(yǔ)言的絕大部分需要。

     理論上詞匯量很大時(shí)練聽(tīng)力會(huì)進(jìn)步得很快，但真要等到詞匯量完全上去了再來(lái)練聽(tīng)力，就無(wú)形中浪費(fèi)了很多時(shí)間。所以，背單詞的過(guò)程中，可以一邊練聽(tīng)力。但主要任務(wù)還是背單詞，因?yàn)閱卧~不懂根本就談不上聽(tīng)得懂。

為什么感覺(jué)韓語(yǔ)比英語(yǔ)難學(xué)?我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從基礎(chǔ)教育階段開(kāi)始的，最晚的初中也開(kāi)始學(xué)了，而且英語(yǔ)永遠(yuǎn)是“主科”。那個(gè)時(shí)候的語(yǔ)言接受能力和現(xiàn)在是不一樣的，而且不管你愿意不愿意，老師都會(huì)拎著你學(xué)，天天背課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞。那時(shí)候可能不覺(jué)得，但一直都在持續(xù)的付出時(shí)間和精力，而且一堅(jiān)持就是好幾年。其實(shí)是潛移默化的打了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。如果韓語(yǔ)能夠用同樣的精力來(lái)學(xué)，從整體來(lái)看是會(huì)比英語(yǔ)快的。只要基礎(chǔ)打好，方法得當(dāng)，比英語(yǔ)更容易看到提高。

     韓語(yǔ)的特點(diǎn)韓語(yǔ)是拼音文字，讀寫(xiě)完全一致。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)只要背了40個(gè)字母，那么，聽(tīng)到一個(gè)單詞的發(fā)音就一定能把這個(gè)詞寫(xiě)出來(lái)，即便看到一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞也能準(zhǔn)確讀出 讀音，不像英語(yǔ)在記拼寫(xiě)的同時(shí)還需要記發(fā)音。

14 TOPIK考試的Ⅰ和Ⅱ是什么?

2、緊音化現(xiàn)象

1)韻尾(、、、)、(、、、、)、(、、、)與輔音、、、、相連時(shí)，、、、、分別發(fā)成緊音、、、、。

例：[] [] [] [] [] []

     通俗的講，我們正常從小學(xué)開(kāi)始學(xué) 英語(yǔ) ，到了大二才有3000詞匯，這樣你就有了一個(gè)基本量了。要知道，任何國(guó)家的語(yǔ)言，2000詞匯就是開(kāi)口交流的水平了。為此，你至少要提前兩年準(zhǔn)備。要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：考試是檢驗(yàn)手段而不是目的，有些 出國(guó) 的學(xué)員TOPIK通過(guò)了4級(jí)，但實(shí)力不夠，在韓國(guó) 留學(xué) 甘苦自知了。

與漢語(yǔ)相比，韓語(yǔ)對(duì)唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴(yán)格，特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來(lái)并不難，在學(xué)習(xí)發(fā)音的最初幾課，每個(gè)人都能說(shuō)的很好，問(wèn)題在于進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)后，對(duì)發(fā)音規(guī)范的意識(shí)便放松了。建議大家在三個(gè)月之內(nèi)要時(shí)刻提醒自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)則，鞏固發(fā)音，如果在初級(jí)階段，有5天沒(méi)有接觸韓語(yǔ)，那一定要從發(fā)音開(kāi)始復(fù)習(xí)。因?yàn)榘l(fā)音一旦定型，以后再改，是要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力的，而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于你的聽(tīng)力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些，為將來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

蘇州金閶區(qū)商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)韓語(yǔ)就來(lái)蘇州金閶區(qū)商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門(mén)，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

培訓(xùn)咨詢(xún)電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢(xún)

QQ:601397741

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.lki109.com