新聞標題：2021年蘇州虎丘區(qū)托福班

蘇州虎丘區(qū)托福是蘇州虎丘區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，蘇州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，蘇州虎丘區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

蘇州虎丘區(qū)托福培訓學校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的托福培訓機構。

你怎么心情這么好？

18.You look under the weather today.你好像不舒服。

19.Is anything wrong？

激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀理解能力

興趣是比較好的老師。如何提高學生的閱讀興趣？一是開展精讀和泛讀相結合的教學。以課文作為精讀材料，鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料，進行廣泛的閱讀。創(chuàng)造必要的閱讀條件，為學生掃清閱讀障礙。為了提高學生的閱讀積極性，克服閱讀困難，教師有必要對學生的閱讀進行一定指導，除了初步掃清詞匯障礙外，還可以適當?shù)南驅(qū)W生提供跟材料相關的文化背景、生活經(jīng)驗和專業(yè)知識。三是遵循閱讀教學的“有序性”原則，不急于求成，體現(xiàn)由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學設計，選擇多樣化和趣味性強的材料，做到閱讀和欣賞相結合。四是教師就如何激發(fā)學生英語閱讀興趣做一些行之有效的嘗試。如，設立英語閱讀興趣小組；開展豐富多彩的讀書活動；充分利用實物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。有的學生閱讀時習慣發(fā)出聲來讀或心里默念，甚至用筆或手指點著一個詞一個詞念，這些閱讀方式會大大降低閱讀速度。因此，教師應指導學生把注意力集中在文字符號上，幫其養(yǎng)成默讀的習慣，以提高閱讀速度。有些學生習慣于來回往返閱讀，或一眼看一個單詞，這樣逐詞閱讀不僅速度慢，而且很難一下子抓住全句意思。而以意群為單位閱讀，不僅速度快，且能很快抓住全句的意思。因此，教師應該訓練學生整句或成組視讀。有些學生在閱讀過程中，一遇到生詞時便查字典，這樣會影響閱讀速度和理解。教師應該鼓勵學生在遇到生詞時利用上下文、構詞法等來猜測，判斷它的詞義。教師要根據(jù)書面信息設置情景、誘發(fā)興趣、提出問題，所提問題要有階梯性，層層遞進，讓學生有目的、有需要地去閱讀。對于有些短文，讓學生自己說出對這一材料的理解，老師可以適當給予幫助，以鼓勵的方式對學生理解進行評價，保護學生閱讀理解的積極性，使學生始終處于積極狀態(tài)，有助于閱讀速度和理解能力的提高。

109. He lacks courage. 他缺乏勇氣。

152. I can't follow you. 我不懂你說的。

將一勺雞肝帶一點兒創(chuàng)意地放在準備好的西瓜上，這樣就做好了。

67. No one knows . 沒有人知道。

這個工程大體上是成功的。

我沒想到會里看見你。

32.We seem to run into each other often lately.最近好像經(jīng)常碰面。

33.Our paths have finally crossed.終于碰面了。

34.I just stopped by to say hello.我只是順道打個招呼。

　　Congratulation on your move.

在涉及到錢時，supply則不明確，一般講來要給錢，provide往往則意味著免費提供。

230. It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。

5. Do you have a religious belief?

293. What's your goal in life 你的人生目標是什么？

比如，I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

個理論，在學術傳統(tǒng)之時，“四聯(lián)盟”(Four Leage)被寫為羅馬數(shù)字的“四聯(lián)盟”(IV League)。讀英文字母時，“IV” 有著和“Ivy”同樣的發(fā)音。何種理論是的，到1954年時，“常春藤聯(lián)盟”(亦是所謂的常春藤團體董事會議：the Council of Ivy Group Presidents)一詞被正式沿用。

10. Can you tell me the phone number of your hotel?

　　甲：今天是我第一天上班。我剛加入業(yè)務部門。

Success results form hard work. 成功來自努力。

153. I felt sort of ill. 我感覺有點不適。

2. May I help you?

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