課程標(biāo)題：南通學(xué)toefl大概要多久

南通toefl是南通toefl培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南通市知名的toefl培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南通toefl培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

南通toefl培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門(mén)市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的toefl培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】和hurl（v. 用力投擲）一起記

(1) Topic Sentence 主旨句：表達(dá)段落的主旨，即本段想要表達(dá)的核心內(nèi)容是什么.

【例】This is our last chance to take a break before finals. 這是決賽之前我們中間休息的最后一次機(jī)會(huì)。

【記】分拆聯(lián)想：cere（蠟）＋mony →古代典禮上蠟燭是少不了的→典禮

在托福文章中，這種導(dǎo)入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置�？忌�可以根據(jù)篇首段信息對(duì)整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解.

【例】The village chief dealt with land disputes and religious affairs. 村長(zhǎng)負(fù)責(zé)處理土地糾紛和宗教事務(wù)。//It would be hard to dispute that he manipulated space extremely well. 他對(duì)空間的操控十分嫻熟，這一點(diǎn)難以辯駁。

《連線》Wired

B: Well, I have to know a little bit about your friend first. It's hard for me to say otherwise.

在托福閱讀文章中，往往依照各個(gè)方面之間的層次關(guān)系，將各個(gè)方面拆分為若干個(gè)自然段落，共同組成行文主體

B：對(duì)不起，我乘的公交車被耽誤了�？墒俏液芨吲d你有耐心。本周咱們?cè)僬視r(shí)間見(jiàn)面可能會(huì)很困難。

【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 約翰不小心把槳掉到了湖里。

contrast [kntrst] n. 對(duì)比，對(duì)照

《新政治家》The New Statesman 創(chuàng)刊于1934年，主要發(fā)表有關(guān)政治、社會(huì)問(wèn)題、書(shū)刊、電影、戲劇等方面的評(píng)論。

deal [dil] n. 數(shù)量，程度；交易（transacttion, business）；份量 v. 處理（handle）；給予；做買賣，經(jīng)營(yíng)

colleague [kli] n. 同事，同僚

【例】Monet and his 29 fellow artists adopted the same name as abadge of their unity. 莫奈和29位藝術(shù)家同行采用了同樣的名字，以示團(tuán)結(jié)。

comprehend [kmprhend] v. 理解，領(lǐng)會(huì)（understand, grasp）

intelligence [nteldns] n. 智力；聰慧

fasten [fsn] vt. 強(qiáng)加于（impose）；使固定（fix）；系（tie）

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