新聞標(biāo)題：2019年南通學(xué)托福哪個(gè)培訓(xùn)班好

南通托福是南通托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南通市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南通托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

南通托福培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

對(duì)于一些雙語(yǔ)使用者來(lái)說(shuō)，他們很有可能在只能用單語(yǔ)種講話的情況下感到更費(fèi)勁。

結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)在總結(jié)一下講的內(nèi)容。Butter someone up指常說(shuō)的“以花言巧語(yǔ)討好某人，巴結(jié)奉承”的意思。

(新生命) new life; rebirth; regeneration; a new lease of [on] life

跟朋友網(wǎng)上開玩笑時(shí)，聽到他/她真實(shí)的笑聲似乎比光看發(fā)送過來(lái)的“l(fā)ol”符號(hào)要爽的多�，F(xiàn)在你可以使用Gmail聊天的語(yǔ)音及視頻功能了。

10. I agree。 我同意。

不懂英語(yǔ)，無(wú)法看懂群發(fā)郵件、無(wú)法理解公司企業(yè)文化，甚至無(wú)法與老板直接溝通，因此說(shuō)英語(yǔ)已經(jīng)成為許多外企職員的必備素質(zhì)。

189. Love me,love my dog. (諺語(yǔ))愛屋及烏。

6、 Please open your baggage.

Perhaps it wasn't love at first sight, but it came mighty close, Keith and I were freshmen at the University of Georgia when we met.

3、 If he wants to make any changes, minor alternations can be made then.

247. He is looking for a job. 他正在找工作。

We made some reasonable suggestions on how to protect and save the endangered animals.

3、充分重視口語(yǔ)技能的訓(xùn)練

這里強(qiáng)調(diào)價(jià)格適中

跟朋友網(wǎng)上開玩笑時(shí)，聽到他/她真實(shí)的笑聲似乎比光看發(fā)送過來(lái)的“l(fā)ol”符號(hào)要爽的多。現(xiàn)在你可以使用Gmail聊天的語(yǔ)音及視頻功能了。

聽力是最重要的能力之一，國(guó)內(nèi)從事外貿(mào)工作的人員大多是在中國(guó)人的語(yǔ)言環(huán)境下生活。要想如聽自己的語(yǔ)言一樣聽懂英語(yǔ)國(guó)家的人說(shuō)英語(yǔ)， 絕非易事。因此強(qiáng)化和提高聽力可以大大提高外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)人員的整體水平。

能到英語(yǔ)國(guó)家去練習(xí)英語(yǔ)，直接與英語(yǔ)本族人交流當(dāng)然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數(shù)并不多。有的人在英語(yǔ)國(guó)家生活了幾年乃至十幾年，照樣說(shuō)不好英語(yǔ)。如果學(xué)習(xí)方向和方法得當(dāng)，不去英語(yǔ)國(guó)家一樣可以學(xué)好英語(yǔ)。

(3)后任務(wù)(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況，并在教師指導(dǎo)下操練語(yǔ)言難點(diǎn)。

長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)英語(yǔ)課主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，更多地強(qiáng)調(diào)詞匯、語(yǔ)法等概念化知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視了口語(yǔ)技能的訓(xùn)練，口語(yǔ)教學(xué)不僅沒有得到足夠的重視，而且口語(yǔ)教學(xué)仍然以傳授語(yǔ)言知識(shí)為主，傳統(tǒng)的教學(xué)方法嚴(yán)重制約著學(xué)生口語(yǔ)能力的提高。不可否認(rèn)，詞匯、語(yǔ)法等概念化知識(shí)固然很重要，詞匯、語(yǔ)法等概念化知識(shí)學(xué)的扎實(shí)能夠使學(xué)生在口頭交際中靈活自如地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和正確語(yǔ)法表達(dá)自己的想法，但是，如果忽視了學(xué)生口語(yǔ)技能的訓(xùn)練則很容易造成學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)，口語(yǔ)表達(dá)不到位，甚至在英語(yǔ)口頭表達(dá)時(shí)用漢語(yǔ)思維模式來(lái)組織語(yǔ)言，更嚴(yán)重的是，好多學(xué)生在用口語(yǔ)表達(dá)時(shí)往往缺乏自信，因?yàn)閾?dān)心犯基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤、害怕鬧笑話而不敢開口，導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，教師要在新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求下積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的自信心和積極性，從而達(dá)到逐步提高他們的口語(yǔ)水平的目的。

我需要預(yù)訂餐車嗎?

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