課程標(biāo)題：2021年南通通州區(qū)學(xué)托福

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stylistic [stalstk] a. 格式上的；體裁上的

　　9 .We have won praise from customers.

所以，通過以上三個方面的比較：數(shù)量、語氣、進(jìn)一步削弱，認(rèn)為大于的那一方就會以性優(yōu)勢支持了觀點。這就是托福寫作利弊文的分析方式，希望對大家有所幫助。

【例】What does the author imply about the raw materials used to make glass? 作者對制造玻璃的原材料有什么暗示？

cushion [kn] n. 墊子（pillow） v. 緩沖（to protect against force or shock）

【派】statehood（n. 州的狀態(tài)或地位）；stately [ad. /a. 莊重地（的）；宏偉地（的）]；statement（n. 陳述，聲明）

【例】I had six salty dogs last night...man, I was ruint. [Berry College, Rome, GA, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY]

igneous [nis] a. （地理）火的，火成的

這是戰(zhàn)爭史上新奇的事件。

【搭】self-awareness 自我意識；public awareness 公共意識

improvise [mprvaz] vt. 即席創(chuàng)作；臨時準(zhǔn)備

landmass [lndms] n. 地塊；大片陸地

我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。

They held a meeting yesterday. → A meeting was held by them yesterday.

clog [kl] vt. 障礙，阻塞（congest, jam）

jelly [del] n. 果凍

【派】keenly（ad. 敏銳地）

B: Don't be disappointed yet. Youmay be able to get special permission from the professor.

【例】You might give a little more explanation about your unique undergraduate background. 你不妨稍微再解釋一下你獨特的本科背景。

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