新聞標(biāo)題：綿陽游仙區(qū)什么地方有學(xué)托福的

綿陽游仙區(qū)托福是綿陽游仙區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，綿陽市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，綿陽游仙區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

綿陽游仙區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布綿陽市涪城區(qū),游仙區(qū),安州區(qū),江油市,三臺縣,鹽亭縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

戈培爾是個(gè)知識分子，看不起慕尼黑領(lǐng)導(dǎo)層不學(xué)無術(shù)的市儈庸人。

要問我們的目的是什么？我可以用兩個(gè)字回答，那就是：勝利。不惜一切代價(jià)奪取勝利，不顧一切流血恐怖奪取勝利。不論道路多么漫長，多么崎嶇，一定要奪取勝利！因?yàn)闆]有勝利就不能生存。

I have often thought about this problem我�？紤]這個(gè)問題。We got to the root of the problem我們找到了問題的根源。It is essential that we tackle this thorny problem.我們很有必要處理這個(gè)棘手問題。This gave me a clue as to the source of the problem.這件事給我提供了找出問題根源的線索。His efforts at solving the problem failed.他企圖解決這一問題的努力失敗了。However, he underestimates the scale of the problem然而，他低估了問題的嚴(yán)重性。The problem is millions of people are unemployed問題是，大批的人都失業(yè)了。We are faced with a serious problem.我們面臨著一個(gè)嚴(yán)重問題。

4. feeling perfectly confident in my portrayal of Elizabeth Taylor，分詞放在句尾表補(bǔ)充說明。

本題正確答案為E，E選項(xiàng)在or后面使用to profit，顯然是和前面的to achieve fame構(gòu)成了動詞不定式的平行。不僅形式完美，最主要還是句意通順。

威廉做事從來不匆忙，他總是從從容容地做每一件事。

3.to talk over : (to discuss. Consider)

【說明：】to talk over（講座，商量）指講座、會商尚未實(shí)施的計(jì)劃或問題，或以商談?wù)f服，使別人贊成自己的計(jì)劃。后面的受詞如果是名詞，應(yīng)放在over之后，如果是代名詞，則放在over之前，如My husband talked me over. （我的丈夫說服了我。）

【例：】

(1)We talked over Mr. Reese’s plan but could not come to a decision.

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Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

但是不可以矯枉過正，字體過大或間隔太大都會讓人一眼看出你是為了增大篇幅而有意為之，這樣反而弄巧成拙。

反比例（be inversely proportional to）：兩個(gè)量變積始終不變ab＝k，k為非零常數(shù)。

證明可以分為“證明某事是真的”以及“證明某事為假的”兩大類。

第三段，作者舉她的妹妹為例。妹妹自幼具有舞蹈天分，所以家里人把她送到舞蹈學(xué)校進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，但是妹妹缺少動力（My sister, however, didn't care about dancing, so she never practiced or put any effort into her class），所以最終家里人也放棄了夢想。作者在最后提到，妹妹雖然天分很好，但缺少動力，因而這樣的天分沒有被好好利用，所以沒有在舞蹈上取得成功。

Leadership and learning are indispensable to each other
主張領(lǐng)導(dǎo)力及學(xué)習(xí)是互不相隔的。
Building new leadership to work toward stopping the disease
建立新的領(lǐng)導(dǎo)力以結(jié)束疾病。
The hierarchical taxonomy of leadership personality traits
領(lǐng)導(dǎo)力人格特質(zhì)的層次結(jié)構(gòu)研究
On leadership of the managers in the organization at the basic level

1. For the past few days, one of our teachers were so absent-minded that we became concerned.

因?yàn)榭忌�的作文要被掃描到電腦里交給閱卷者評判，而方框外的內(nèi)容是不會被掃描到電腦里的。

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