原標(biāo)題：廈門海滄區(qū)想學(xué)CAD去哪學(xué)?

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廈門天琥AutoCAD：結(jié)合工程實(shí)例使學(xué)員迅速掌握CAD制圖軟件的應(yīng)用及操作技巧，通過多種由代表性的室內(nèi)設(shè)計(jì)工程案例的繪制，培養(yǎng)學(xué)員按照行業(yè)規(guī)范利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件來(lái)繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖、大樣圖、剖面圖等全套施工圖，強(qiáng)制快捷鍵的使用，提高繪圖速度。

廈門天琥A課程名稱：AutoCAD 平面制圖 學(xué)習(xí)CAD軟件基礎(chǔ)及繪圖界面的設(shè)置。CAD繪圖工具使用，查詢方式的介紹，圖層的設(shè)置及管理，塊的創(chuàng)建和存儲(chǔ)，打印設(shè)置及制圖規(guī)裝飾設(shè)計(jì)制圖實(shí)例講解，平面裝飾布局圖的繪圖技巧。

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CAD技術(shù)作為杰出的工程技術(shù)成就，已廣泛地應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。CAD系統(tǒng)的發(fā)展和應(yīng)用使傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法與生產(chǎn)模式發(fā)生了深刻的變化，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。目前CAD技術(shù)研究熱點(diǎn)有計(jì)算機(jī)輔助概念設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同設(shè)計(jì)、海量信息存儲(chǔ)、管理及檢索、設(shè)計(jì)法研究及其相關(guān)問題、支持創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。 可以預(yù)見技術(shù)將有新的飛躍，同時(shí)還會(huì)引起一場(chǎng)設(shè)計(jì)變革[1] 。

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【開課時(shí)間】：隨到隨學(xué)、常年循環(huán)開設(shè)、早班、下午班、晚班、周末班、還有短期速成班

學(xué)習(xí)如何使用AUTOCAD繪制機(jī)械剖視圖、剖面圖、零件圖和裝配置圖的方法和要點(diǎn)。

勤于溝通 重于大局 微于細(xì)節(jié) 貴于專業(yè)。

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【廈門CAD培訓(xùn)班：課程特色】CAD培訓(xùn)班專人專機(jī)，全職教師，手把手教,全真項(xiàng)目課程，邊學(xué)邊練，注重實(shí)踐，學(xué)會(huì)為止。培訓(xùn)班科學(xué)而又迅速地提高學(xué)員的專業(yè)水平和實(shí)操能力是我們最大的培訓(xùn)特色，大量的實(shí)例演練，將使學(xué)員的實(shí)際操作能力更強(qiáng)，更具創(chuàng)意、更具競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)CAD就選專業(yè)的CAD培訓(xùn)班，負(fù)責(zé)的CAD培訓(xùn)班。

【教學(xué)模式】：理論與案例相結(jié)合，全部以通過工程圖紙來(lái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，根據(jù)實(shí)際工程圖紙，最終結(jié)合不同專業(yè)-裝飾、園林、建筑、機(jī)械分類講解練習(xí)，CAD學(xué)習(xí)的不止是會(huì)，應(yīng)該是速度，根據(jù)圖紙由淺入深，從培養(yǎng)興趣入手，輕松快速掌握。

設(shè)計(jì)者很早就開始使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算。有人認(rèn)為（伊凡.薩瑟蘭郡）Ivan Sutherland在1963年在麻省理工學(xué)院開發(fā)的Sketchpad（畫板）是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。SKETCHPAD的突出特性是它允許設(shè)計(jì)者用圖形方式和計(jì)算機(jī)交互：設(shè)計(jì)可以用一枝光筆在陰極射線管屏幕上繪制到計(jì)算機(jī)里。實(shí)際上，這就是圖形化用戶界面的原型，而這種界面是現(xiàn)代CAD不可或缺的特性。

繪制機(jī)械圖、建筑圖、電器圖，用CAD是最好的選擇。

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