課程標(biāo)題：洛陽西工區(qū)托福哪里學(xué)

洛陽西工區(qū)托福是洛陽西工區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，洛陽市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，洛陽西工區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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1999年5月起考試委員會(huì)開始搞試點(diǎn)�？荚噭倓傇O(shè)立時(shí)，四、六級(jí)考試及格者的口語不一，再加上考試以兩個(gè)考官對(duì)3個(gè)考生的為主，大范圍的考核在現(xiàn)實(shí)操作中有，報(bào)考者暫時(shí)限定為高成績(jī)的考生口語考試報(bào)名資格限定為四級(jí)筆試在85分(含85分)，六級(jí)筆試在80分(含80分)的考生。

筆者發(fā)現(xiàn)，很多上雅思閱讀課的學(xué)生經(jīng)常忽視詞匯量的積累(請(qǐng)參照上文雅思考試之必備條件)，另外有一部分學(xué)生在詞匯上下了一定的功夫，但是碰到的問題是，一旦所學(xué)的一個(gè)特定的詞放到一個(gè)特定的語言環(huán)境、詞組里去的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)覺得自己所記的中文意思放到句子里卻理解不通，因此，在定位到答案所在文章段落某一句的時(shí)候，還是不能解答題目，這個(gè)是相當(dāng)可惜的。

（2）was/were on the point of+現(xiàn)在分詞：表示剛剛正準(zhǔn)備做某事。如：

同是外企員工的范小姐則認(rèn)為，這樣說話幾乎已經(jīng)成為公司企業(yè)文化的一部分，“如果你講話不夾雜一點(diǎn)英文，會(huì)給人不professional(專業(yè))的感覺�！闭f出這句話的時(shí)候，她不由自主地笑了出來，“是習(xí)慣，倒不是裝什么的�！狈缎〗阏f，在其公司，工作語言用的是英文，無論是收發(fā)郵件還是日常對(duì)話，英文都占到很重的比例，長(zhǎng)此以往，基本上說中文也會(huì)不由自主地帶上英文，“有時(shí)候回到家也轉(zhuǎn)不過來，家人就對(duì)我很有意見。”為了表現(xiàn)出自己業(yè)務(wù)十分精干，部分白領(lǐng)在辦公場(chǎng)所有意無意會(huì)說起英文，“多多少少是一種心理暗示。”

B. 這樣講話最省腦力

【記】來自bound（界限）+ary（表場(chǎng)所）→邊界

celer　速度accelerate（v. 加快，促進(jìn)）

Very good; cool; awesome;da bomb; radical; fun.

【例】Dogs have very acute hearing. 狗的聽覺很靈敏。

［'bkbun］n. 脊椎；骨干；支柱

acu　尖，酸acumen（n. 敏銳；精明）

【例】Centrifugal force throws the honey out of the combs. 離心力使蜂蜜從蜂巢里掉了出來。

［k'lps］v./n. 崩潰；虛脫

【派】approximately（ad. 近似地，大約）

　　☆This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;

　　This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.

（3）句子中有多個(gè)助動(dòng)詞時(shí)，副詞一般放在第一個(gè)助動(dòng)詞之后。

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