課程標(biāo)題:2019年開(kāi)封學(xué)雅思哪個(gè)學(xué)校比較好
開(kāi)封雅思是開(kāi)封雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),開(kāi)封市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,開(kāi)封雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
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【例】When an authorized user wishes to enter or use the facility, the system scans the person's corresponding characteristics and attempts to match them against those on record. 被授權(quán)的用戶如果想進(jìn)入或使用這一工具,系統(tǒng)會(huì)對(duì)其相應(yīng)的特征進(jìn)行掃描并與記錄里的資料進(jìn)行核對(duì)。
等意義的代詞稱為反身代詞,也有人稱之為自身代名詞,其如表所示。
[nik'dutl]a. 軼話的,軼聞趣事的
['bkl]n. 皮帶扣環(huán);v. 扣緊;(使)變形;彎曲
lose lose 兩敗俱傷
每一條路走出來(lái),都有很多英雄走在前面,他們犧牲了自己為后來(lái)者指路。
該公司采用了三種不同的策略,希望以此降低員工的曠工率。
贊)+al→稱贊是一種好的評(píng)價(jià)
【記】詞根記憶:com(加強(qiáng))+miss(送)+ion→送交給某人→委任,委托
【例】The incentive for the more aggressive use of rockets came not from within the European continent but from far-away India. 將火箭用作更具攻擊性武器的動(dòng)機(jī)并非來(lái)自歐洲大陸,而是來(lái)自遙遠(yuǎn)的印度。
He said he would come back the next day.
完形填空題的總體難度是較高的,但10個(gè)空中,容易失分的也僅有二、三個(gè)題。大多數(shù)是中檔題和低檔題。因此,在解題中要注意解題速度,不可為一道難題苦思冥想,耗時(shí)太多。應(yīng)該繞道而行,先做下面容易的題目,將有把握的空填上。填上所有的容易題,也縮小了思考范圍,同時(shí)又提供了更多的信息。當(dāng)10題已經(jīng)做了7題時(shí),剩下3題就可以從容應(yīng)答。此時(shí),借助自己已補(bǔ)全的那些空缺,再細(xì)讀全文,此時(shí)對(duì)全文意思的理解程度會(huì)更清楚。一篇文章是一個(gè)整體,有它獨(dú)立的內(nèi)容,結(jié)構(gòu)與邏輯聯(lián)系,不能單從局部的詞義和語(yǔ)法來(lái)理解,應(yīng)從全文內(nèi)容出發(fā)不斷深入理解,這樣就為在解決那些少數(shù)疑難問(wèn)題排除了在邏輯意義上易選錯(cuò)的選項(xiàng)。先看看哪些詞語(yǔ)意義與文章不符,然后綜合運(yùn)用詞匯、句型、語(yǔ)法等知識(shí)反復(fù)地字斟句酌,排除明顯錯(cuò)誤,縮小選擇范圍,得出符合邏輯的正確答案。有的難題一時(shí)難下定論的,這時(shí)必須讀下去,在下文中找到相關(guān)依據(jù)后再返回定論。有時(shí)上文已選定某一項(xiàng),但下文解題中,發(fā)現(xiàn)上文那個(gè)不妥,不符合聯(lián)貫邏輯,也必須返回定論。不善于返回定論,就難以做好完形填空題。
四、復(fù)查核對(duì),決定取舍
③on Sunday在星期天
At first he didn\'t agree, but later he did.
Student:Oh, I see. Since I\'m a sophomore, I can register between 10 and 12 a.m.on Wednesday, the 25th.
【記】發(fā)音記憶:“頒布”→古時(shí)頒布的法令是刻在竹簡(jiǎn)上的→竹子
companion
I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.
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