課程標題：濟南長清區(qū)學習少兒法語的學校

法語培訓 濟南長清區(qū)少兒法語是濟南長清區(qū)少兒法語培訓學校的重點小語種專業(yè)，濟南市知名的少兒法語培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，濟南長清區(qū)少兒法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

濟南長清區(qū)少兒法語培訓學校分布濟南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟陽縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的少兒法語培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    加上法語自身并非“小語種”，全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。加之法國文學、電影、時尚對世界文化的影響力巨大，法語在官方應用十分廣泛，市場對法語人才的需求量很大。

    法語現(xiàn)在的就業(yè)形式一片大好，不是小好是大好，2、法語就是搖錢樹，畢業(yè)半年薪水就這樣，按這個趨勢，5年之后年薪都得在10萬以上。

    Avoir，字典里面解釋為動詞，或做助動詞用以輔助其他的動詞構(gòu)成復合時態(tài)，對它的名詞用法只是一帶而過，實際上，這個詞作為名詞在我們的日常生活中常出現(xiàn)。

    簡單將來時，動詞變化：以 -rai -ras -ra -ra -rons -rez -ront -ront 結(jié)尾 Etre Avoir ，Je serai J’aurai ，Tu seras Tu auras ，Il/elle sera Il/elle aura ，Nous serons Nous aurons ，Vous serez Vous aurez ，Ils/elles seront Ils/elles auront ，例：Demain j’irai au cinéma. Elle sera ici demail.

    西元九至十四世紀間所講的古法語有某些重要的構(gòu)詞特色，使之與先前的古典及通俗拉丁文不同，又使之與最后成為今日標準法語的語言迥異。這些特色中，主要使雙格位系統(tǒng)的出現(xiàn)。這兩種格位指的是陽性名詞和形容詞所呈現(xiàn)的主格（主詞）和斜格（受詞），是由拉丁文的六種格位發(fā)展而來（現(xiàn)代法語是單格位形式）。古法語主格（拉丁文主格和呼格的合并）與斜格（拉丁文所有格、間接受格、直接受格和奪格的合并）之差異，主要在字尾有無詞形變化詞尾-s，這個s在古法語由明顯地發(fā)出音來。

    數(shù)名詞可作為陽性，也可作為陰性，如：après-midi（下午），Paques（復活節(jié)），interview（會晤）。既可說un bilaprès-midi（一個晴朗的下午），也可以說une belle apres-midi。

    語態(tài)：法語有四個語式，20個時態(tài)。直陳式有：現(xiàn)在時、未完成過去時、簡單過去時、復合過去時、簡單將來時、先將來時、先過去時、愈過去時、最近將來時、最近過去時、過去將來時；條件式有：現(xiàn)在時、將來時、過去時；虛擬式有：現(xiàn)在時、未完成過去時、過去時、愈過去時；命令式有：現(xiàn)在時、過去時。不同的語態(tài)表示了事件發(fā)生的不同時刻點以及不同的人物感情。常用時態(tài)有11個。

濟南長清區(qū)學習少兒法語的學校

濟南長清區(qū)學習少兒法語的學校

濟南長清區(qū)學習少兒法語的學校

    法語學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

    法語學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

    法語標點之逗號、分號、冒號，Les règles de la ponctuation en franais，法語標點Les règles de la ponctuation en langue franaise sont souvent méconnues, voire malmenées.法語語法規(guī)則一般經(jīng)常會被大家所輕視，甚至會被“虐待”。

    在同時，已經(jīng)普及于西方的通俗拉丁文發(fā)生了音韻和構(gòu)詞上的變化，其中主要有一重音規(guī)律。將重音的元音延長，非重音的元音及某些子音縮短并減弱，此種變化最后導致拉丁語音體系完全重整。此種語言本身內(nèi)部所發(fā)生的變化很可能因日耳曼人在西元五世紀的入侵而加強，此次入侵將操日耳曼語的哥德人和法蘭克人帶入西羅馬帝國，而強烈的重音正是這些語言的特色。雖然入侵的日耳曼人幾乎普遍采用帝國所使用的通俗拉丁文，但它們也大量注入單字，甚至帶來句法上的重新調(diào)整。日耳曼人所帶來的這些影響，有的成為單獨幾個羅曼語系的區(qū)域特色，有些則被普遍采用。被普遍采用的有羅盤上的指標--nord（北）sud（南）est（東）ouest（西）。

    指具象的名詞叫具體名詞，如：le cheval（馬），le jardinier（園�。�，la tulipe（酒盅花）。指品質(zhì)、感情、概念、現(xiàn)象等的名詞叫抽象名詞，如：la chaleur（熱），la patience（耐心），（聲音），l’espoir（希望）等。

    法語時態(tài)總結(jié)詳細版，直陳式現(xiàn)在時1.用法 ，1)描寫正在發(fā)生的動作或狀態(tài) ，Il a mal à l''estomac. 他胃疼。2）表示習慣性的動作 ，Mon père va au bureau à sept heures du matin.我父親每天早上七點去上班。 Il habite chez ses parents. 他住在父母家。 3）描述一個真理性的事實 ，Le soleil se lève à l''est. 太陽從東方升起。

    法語有較多前圓唇元音，就是法語的u和eu表示的音啦。通俗拉丁語的/u/早在一千年前的古法語中就變成了現(xiàn)代發(fā)音一樣的/y/啦。通俗拉丁語的/o/在古法語中是老老實實讀雙元音/eu/的，不過在大約公元1300年左右也變成了類似現(xiàn)在發(fā)音的/?/了。

    法文對其它語言與文化的影響：只有希臘文和拉丁文，因其字根形成現(xiàn)代國際科學字匯基礎，故能在面對西方文化的沖擊時凌駕于法文之上。法文本身將數(shù)千個拉丁和希臘單字傳給英文、荷蘭文和德文等歐洲語言，接著這些語言又將之傳入斯拉夫語、東方與非洲語言。在十七世紀末到十九世紀期間，法國文明就等于歐洲文明，而法文也真正成為全歐各國文人階級的國際語言。

    很多同學的聽力很強，能聽出中教和外教的發(fā)音區(qū)別，然后就開始懷疑老師是不是教錯了？其實，你的重點放錯了！

濟南長清區(qū)少兒法語培訓學校成就你的白領之夢。學少兒法語就來濟南長清區(qū)少兒法語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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