新聞標(biāo)題：2019年嘉興南湖區(qū)托福哪個學(xué)校好

嘉興南湖區(qū)托福是嘉興南湖區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，嘉興市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，嘉興南湖區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

嘉興南湖區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

dairy [deri] n. 牛奶場；奶制品

loose [lus] a. 松散的，寬松的；不牢固的unstable）

count [kant] v. 數(shù)，計算（calculate）；算入；看作，認(rèn)為 n. 計數(shù)，計算

reliable [rlabl] a. 可靠的，可信賴的（dependable, trustworthy）

職業(yè)上的考慮往往是決定去留的主要因素。

I was a major in the war, you know.

你知道，戰(zhàn)爭期間我是一名陸軍少校。

English majors would be asked to explore the roots of language.

英語專業(yè)的學(xué)生會被要求探究語言的根源。

A：我本以為這件襯衫很值，可洗了一次就縮水，沒法穿了。

【搭】insurance policy 保險單

【例】He doesn't know many composers of classical music. 他并不了解多少古典音樂的作曲家。//The director got a South African composer to write songs with a distinct African sound. 導(dǎo)演找了一位南非作曲家來創(chuàng)作帶有獨特非洲風(fēng)格的歌曲。

詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達(dá)時，詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個英語教學(xué)中的重要性形成了強烈的反差。

二、利用英語構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

concentrate [knsntret] v. 集中，專心（focus）；濃縮 n. 濃縮物

dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），統(tǒng)治的；占優(yōu)勢的（important, outweighing）

故事就發(fā)生在近。在西方，人們?nèi)绻�在文章中發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，就會在它后面加一個[sic]，比如 pervide [sic]，表示 原文如此 ，通常有嘲笑、諷刺的含義。美國總統(tǒng)布什能講一口流利的西班牙語，罕有的的缺點就是錯別字多，于是南美國家委內(nèi)瑞拉的一家報紙，用整版的篇幅，刊登了布什總統(tǒng)的一篇西班牙語講演，其中的大量錯別字，均用紅色的[sic]標(biāo)出，以此嘲笑布什總統(tǒng)，該國總統(tǒng)Hugo Ch vez甚至諷刺布什總統(tǒng)是analfabeto。

【例】They calculated the length of triangle sides. 他們計算出了三角形邊的長度。

　　薩利:好的，我們公司從事紡織品生產(chǎn)多年。目前在中國有50個零售店。我們公司在紡織行業(yè)享有盛譽，而且我公司產(chǎn)品的銷售占國內(nèi)市場30%的份額。

【例】I read in the campus newspapper that your roommate was named the top student in the history department. 我在校報上看到你的室友被評為了歷史系優(yōu)等生。

【記】詞根記憶：e＋lig（＝lect 選擇）＋ible→能被選擇出來的→合格的

又如描述禮物可以說： ‘ The psp was a gift from my Grandpa, it was a credit to my hard work on the SAT test.’

3） 如“我相信我們能夠成功，我相信我們也一定會成功�！笨梢赃@樣表達(dá)：

I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.

（注：and所連接的兩個語句的句首與句尾部分同時重復(fù)，重復(fù)的部分為句首的“I am convinced that”與句尾的“succeed”。）

【記】和daily（ad. 每天）一起記

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