課程標(biāo)題：2020江門哪個(gè)學(xué)校培訓(xùn)托福

江門新會(huì)區(qū)托福是江門新會(huì)區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門新會(huì)區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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detest [dtest] v. 憎惡（hate）

originality

【例】The filling was a soft layer of wool which had been cleaned and separated. 填充物是已經(jīng)清洗并分揀好了的柔軟的羊毛。

【例】The glue used in the binding

Protesters have been putting up barricades across a number of major intersections

達(dá)里奧：我不用護(hù)發(fā)素，就用洗頭水。
布萊恩：你應(yīng)該試試護(hù)發(fā)素—它會(huì)使你的頭發(fā)更健康。

hike [hak] v. / n. 徒步旅行（walkabout）；遠(yuǎn)足

【記】聯(lián)想記憶：拉（tow）弓（bow）射箭

在講解新單詞時(shí)，不妨同時(shí)介紹一下該詞的同義詞或反義詞，這樣可以加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶，例如：在教empty一詞時(shí)，可以同時(shí)教full；在教happy時(shí)，可教angry等，這樣既可擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，又可激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的興趣。

3.利用語境擴(kuò)展詞匯

【記】分拆聯(lián)想：ten（十個(gè)）＋e＋men（人）＋t→十個(gè)人住一間屋子→廉租公寓

coil [kl] n. 卷，線圈（wire）vt. 盤繞（towind into rings or spirals）

【記】聯(lián)想記憶：防止房門震動(dòng)（jolt）時(shí)用門閂（bolt）將其固定

external [kstrnl] a. 外部的，位于外表的（exterior）

職業(yè)上的考慮往往是決定去留的主要因素。

I was a major in the war, you know.

你知道，戰(zhàn)爭(zhēng)期間我是一名陸軍少校。

English majors would be asked to explore the roots of language.

英語專業(yè)的學(xué)生會(huì)被要求探究語言的根源。

【例】All the statues along the road seems perfectly designed for thegrand religious perception the local people often had there. 路旁所有的雕像似乎完全是為迎合當(dāng)?shù)厝藫碛械暮甏笞诮逃^念而設(shè)計(jì)的。

cushion [kn] n. 墊子（pillow） v. 緩沖（to protect against force or shock）

那么優(yōu)點(diǎn)寫再長(zhǎng)，一條缺點(diǎn)就決定了我不應(yīng)該買這束花。

The cup was broken by the boy. 杯子被那個(gè)男孩打碎了。

【例】People were haunted by theprospect that unprecedented change in the nation's economy would bring social chaos. 國民經(jīng)濟(jì)前所未有的變化將導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)亂的可能性縈繞在人們心頭。

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