新聞標(biāo)題:嘉興秀洲區(qū)從零開(kāi)始學(xué)托福
嘉興秀洲區(qū)托福是嘉興秀洲區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),嘉興市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,嘉興秀洲區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
嘉興秀洲區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
mammal [mml] n. 哺乳動(dòng)物
摘 要:圍繞“初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”,從三個(gè)方面展開(kāi)研究:小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵;傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū);小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是:指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評(píng)估者等。
【例】Over the same period, another 550,000 lots were plotted outside the city limits but within the metropolitan area. 在同一時(shí)期,在市區(qū)之外大都會(huì)區(qū)以?xún)?nèi)的區(qū)域又劃分出了55萬(wàn)塊地。
所以,本書(shū)以詞根、詞綴記憶法為主體,利用單詞的分拆、同義詞和形近詞的比較,以及詞與詞之間的聯(lián)系,并配合幽默的插圖形成了一套實(shí)用、有趣的記憶辦法,幫助考生高效記憶單詞。
Jim:Yes, I came here last Sunday.
lovins (n)
Sex; kisses; anything romantic or \"loving\" that you do with your partner.
【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個(gè)時(shí)期各州政府掌控著經(jīng)濟(jì)活動(dòng),但聯(lián)邦政府也并非無(wú)所作為。
A:我不知道我訂購(gòu)的書(shū)到哪里了。我本來(lái)指望幾天前收到包裹的。
1.對(duì)比
正反對(duì)比就是要巧妙地運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的英文句式來(lái)表達(dá)互為補(bǔ)充的意思,因此恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞語(yǔ)往往是必不可少的。如果一旦所要表達(dá)的內(nèi)容具有這種情況,就應(yīng)盡量選用這種對(duì)稱(chēng)的句式并選用適當(dāng)?shù)姆戳x詞語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)句,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)句的亮點(diǎn)。
第一次邁入這個(gè)城市,我的妻子和我敬畏地盯著高樓大廈,擁擠的街道,緊張的生活節(jié)奏。
這些定理的主題就是今天所謂的極大極小問(wèn)題,它在希臘數(shù)學(xué)里是新穎的。
comparable [kmprbl] a. (with, to)可比較的,類(lèi)似的(similar, like);比得上的(capable of or suitable for comparison)
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兩年前,她搬到那里更準(zhǔn)確地說(shuō)是從紐約的電影業(yè)中逃離出來(lái)。她當(dāng)時(shí)覺(jué)得在紐約生活節(jié)奏太快,太沒(méi)有成就感。
本書(shū)以新托?荚嚍楦鶕(jù),選取了約3,900個(gè)核心單詞及670多個(gè)核心詞組,并補(bǔ)充大量的派生詞及相關(guān)單詞,共收錄約8,000個(gè)常用單詞,將新托?荚囍攸c(diǎn)單詞“一網(wǎng)打盡”。
collide [klad] vi. 碰撞;沖突(conflict)
【例】Over 25,000 islands are scattered across the surface of the Pacific. 太平洋上散布著超過(guò)2.5萬(wàn)座島嶼。
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