新聞標(biāo)題:恩施財(cái)稅培訓(xùn)班哪個(gè)好
會計(jì)培訓(xùn)信息 恩施財(cái)稅是恩施財(cái)稅培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),恩施市知名的財(cái)稅培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,恩施財(cái)稅培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
恩施財(cái)稅培訓(xùn)學(xué)校分布恩施市恩施市,利川市,建始縣,巴東縣,宣恩縣,咸豐縣,來鳳縣,鶴峰縣等地,是恩施市極具影響力的財(cái)稅培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
恩施財(cái)稅培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類會計(jì)培訓(xùn)予一體的會計(jì)培訓(xùn)類學(xué)校,開設(shè)有初級會計(jì)培訓(xùn)、中級會計(jì)培訓(xùn)、會計(jì)實(shí)操培訓(xùn)、注冊會計(jì)師考證、會計(jì)電算化培訓(xùn)、會計(jì)從業(yè)資格證、出納培訓(xùn)、稅務(wù)軟件培訓(xùn)及cpa考證培訓(xùn)等專業(yè)。
【例4-8】2010年12月5日,會計(jì)核算11月應(yīng)付工資總額,并對工資費(fèi)用進(jìn)行分配:產(chǎn)品生產(chǎn)人員68000元(應(yīng)計(jì)科目:生產(chǎn)成本);車間管理人員16000元(應(yīng)計(jì)科目:制造費(fèi)用);管理部門10000元(應(yīng)計(jì)科目:管理費(fèi)用);銷售部門27000元(應(yīng)計(jì)科目:銷售費(fèi)用);其中代扣稅金6050元(應(yīng)計(jì)科目:應(yīng)繳稅費(fèi)個(gè)人所得稅)。編制工資費(fèi)用匯總表,如圖4-8所示。
二是所屬單位負(fù)責(zé)人不能盡快監(jiān)交,需要由主管單位派人督促監(jiān)交。如主管單位責(zé)成所屬單位撤換不合格的會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人(會計(jì)主管人員),所屬單位負(fù)責(zé)人卻以種種借口拖延不辦交接手續(xù)時(shí),主管單位就應(yīng)派人督促會同監(jiān)交等。
②設(shè)置會計(jì)科目名稱?颇棵Q用漢字、英文字母、數(shù)字等符號表示,不能為空。
投資和經(jīng)營企業(yè)最終是為了盈利,是為了有所收獲。如果我們是一家企業(yè)的投資者,在持續(xù)經(jīng)營的假設(shè)下,我們等到什么時(shí)候才能獲取自己的回報(bào)呢?
一般情況下,實(shí)物出資是以機(jī)器設(shè)備、原材料、零部件、經(jīng)營商品、建筑物、廠房、車輛等作為公司出資的一種方式。
財(cái)務(wù)分析模型有哪些
例題2單選題:下列應(yīng)作為企業(yè)固定資產(chǎn)核算的是( )! .經(jīng)營租出的房屋建筑物 B.經(jīng)營租入的房屋建筑物 C.融資租出的機(jī)器設(shè)備D.融資租入的機(jī)器設(shè)備
④如果記賬憑證系采用計(jì)算機(jī)填制的,要對其所采用的科目編號進(jìn)行查對,視其有無混淆不同會計(jì)科目的順序及其編號,填制憑證的操作程序有無錯(cuò)誤,操作后有無存盤或保留必要的備份。
如今,企業(yè)對財(cái)務(wù)人員的要求越來越高,不僅要會做賬審計(jì),還要求具有一定的分析能力。隨著管理會計(jì)春天的到來,財(cái)務(wù)人更力爭上游,把會計(jì)做活。2008年,CMA正式被國資委引進(jìn)來提升財(cái)務(wù)人員硬實(shí)力的同時(shí),部分財(cái)經(jīng)高校也積極推廣管理會計(jì),獻(xiàn)出自己的一份教育力量。近日,高頓小編很榮幸采訪到大學(xué)財(cái)務(wù)講師張愛云,她身為管理會計(jì)的傳播者,對現(xiàn)下的財(cái)務(wù)人提出了以下建議。
一是企業(yè)最起碼應(yīng)該單獨(dú)設(shè)置“應(yīng)付福利費(fèi)”專門賬戶,核算職工福利費(fèi),清晰和準(zhǔn)確核算職工福利費(fèi)的各項(xiàng)明細(xì)內(nèi)容。
1-1-2 “原材料-B-進(jìn)口原材料-進(jìn)料加工” (人民幣金額+數(shù)量核算)
(1)資產(chǎn)與權(quán)益同時(shí)等額增加。假設(shè)企業(yè)在1月15日向銀行借入200萬元流動(dòng)資金用于購買原材料。
1.精品小班化教學(xué),保證學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量;
3. 工作流程不同
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