新聞標(biāo)題：2019德陽(yáng)市那里學(xué)sat

德陽(yáng)sat是德陽(yáng)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，德陽(yáng)市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，德陽(yáng)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

德陽(yáng)sat培訓(xùn)學(xué)校分布德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽(yáng)市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】The urban life seemed particularly intriguing to those raised in rural isolation. 都市生活似乎對(duì)在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)特別吸引人。

【派】renewable（a. 可再生的）；renewed（a. 更新的）；renewal（n. 更新；復(fù)興）

【派】quenchable（a. 可熄滅的）；quencher（n. 淬火，驟冷）；quenching（n. 淬火，熄滅）

courageous [kreds] a. 勇敢的，有膽量的（brave）

gym [dm] n. 健身房；體育館

【例】Mineral water is the best way to quench one's thirst. 礦泉水是解渴的最佳方式。

英語(yǔ)教學(xué)法專(zhuān)家J. Hammer說(shuō)過(guò)：“比較好的教師應(yīng)該是那些仔細(xì)考慮學(xué)生在課堂上應(yīng)該做什么，以及如何組織教與學(xué)的人。”由此可以看出：教師的任務(wù)不單純是向?qū)W生傳授知識(shí)，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”，教師要善于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，挖掘他們的潛能，并使其各方面不斷得到發(fā)展。

【記】來(lái)自poet（n. 詩(shī)人）

【記】詞根記憶：re（重新）＋nov（新的）＋ate→重新煥然一新→修復(fù)

【例】The change in volume may cause the lungs to distend and even rupture. 容量的變化可能會(huì)導(dǎo)致肺腫脹甚至破裂。

veto [vito] n. 否決（權(quán)），禁止（prohibition） vt. 否決

spice [spas] n. 香料，調(diào)味品（season, flavor）

Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very______.

A.deep B.high C.cold D.dangerous

根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but的提示，所選的詞應(yīng)與shallow相反，因此選A

2.注意固定搭配，包括動(dòng)詞與介詞的搭配、動(dòng)詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等，同時(shí)要根據(jù)內(nèi)容選擇正確的短語(yǔ)。

3.注意同義詞的辨義

“Give me a hand,”he shouted_____ he got near the boat.

A. while B. till C. for D. as

四個(gè)選項(xiàng)都可以表示時(shí)間。while強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的動(dòng)作，常與進(jìn)行時(shí)連用;till表示的是動(dòng)作持續(xù)到某時(shí)或到某時(shí)才開(kāi)始;for表示的是動(dòng)作持續(xù)了一段時(shí)間;as連接的是一個(gè)與謂語(yǔ)動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生的動(dòng)詞。答案應(yīng)選D，表示他一邊向船*近一邊大聲喊。

4.根據(jù)動(dòng)作的發(fā)出者確定所選的詞

Japan is an island country and its_①__ go all over the Pacific looking for fish to _②__.

① A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains

② A.buy B.catch C.hold D.weigh

只有fishing boats能夠到太平洋捕魚(yú)，因此第一個(gè)空答案A為。捕魚(yú)用動(dòng)詞catch，第二個(gè)空答案為B。

5.根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項(xiàng)

有時(shí)，選項(xiàng)中所給的四個(gè)詞為表示上下文邏輯關(guān)系的連接性詞語(yǔ)，它涉及到文章的起承轉(zhuǎn)合、上下連貫。這類(lèi)題主要考查考生對(duì)上下文邏輯關(guān)系的理解，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、增補(bǔ)關(guān)系、比較關(guān)系以及對(duì)比關(guān)系等。

　　約翰森:我會(huì)記住的。能給我公司的手冊(cè)和工作安排嗎?
　　經(jīng)理:當(dāng)然，我會(huì)叫秘書(shū)拿給你，還有其他問(wèn)題嗎?

A stupid person; a dislikeable person; a loser; a jerk.

A：你覺(jué)得講座怎么？那個(gè)教授挺了不起吧？

【記】和daily（ad. 每天）一起記

【搭】synthetic product 合成產(chǎn)品

【記】詞根記憶：tri（三）＋angle（角）→三角

【記】分拆聯(lián)想：al＋arm（武器）→用武器來(lái)驚嚇→使驚恐

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