新聞標題：德陽學(xué)sat哪個培訓(xùn)學(xué)校好

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總結(jié)段，文章把三個方面收入囊中，概括了三類人的一個共性：行動反映他們的真實本性與想法（their actions reveal their true nature and intentions）。

使用敘述形式的寫作方式，往往都是說一個故事，即用one example的形式，而在講故事時候要側(cè)重于故事本身的生動性，可以不考慮thesis statement的重復(fù)等問題。

這樣的個體稱為元素，若集合包含某元素，則稱該元素屬于集合。

比如剛才的題目，在第一段作者的中心論點是value is not only found in success，而在結(jié)束段，就最好不要寫成In conclusion, value is not only found in success，這樣寫太單調(diào)了點。

而本文說王后尋找到了人生的快樂，而王子無法自拔于喪父悲傷，最終為抑郁所害。這觀點讀起來新奇有余，幾乎令讀者目瞪口呆。但是，這也從另外一個角度說明了作者思維獨特，不愿人云亦云。

怎樣提出中心思想呢？提出中心思想可以開門見山，也可以先抑后揚�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，我們可以考慮使用抑揚結(jié)合的手法提出觀點。

希望同學(xué)們仔細閱讀欣賞這10篇經(jīng)典范文，從中學(xué)習(xí)它們的長處，對照自己的習(xí)作，找到自己的短處，在今后的SAT寫作中不斷提高自己的寫作技巧和水平，力爭考試時獲得5分以上的成績。

【作者觀點分析】

甚至以上，則該篇作文將提交給閱卷委員會評判，以決定該篇作文的最終得分。

皆成性格�！�

（B）0.1x＝0.25y　30x＋y＝6

We were ... "I was.." "I knew ..." "I cound find ..." "I raised ..."，這樣一連串以我開頭的句子，非常的“自我中心”，應(yīng)該是要避免的，但在這種記述自己轉(zhuǎn)變教育觀念的文章中，這樣的句子也無傷大雅。

It was that year that my mind openedand I began to truly become educated. Rather than trying to fill my head with disconnected facts and other people's ideas, I now collect knowledge that I can use to form or change my opinions. And I plan to continue this my whole life, facing new situations with an educated, open mind.

第六節(jié)　比和比例

一篇作文，如果沒有按照命題來寫，有可能會得0分。

這么說不是要學(xué)生去背誦，要真那樣被閱卷者發(fā)現(xiàn)，就徹底完了，不僅會得0分，搞不好還會弄出個學(xué)術(shù)剽竊的麻煩。

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