新東升會(huì)計(jì)就業(yè)班是針對(duì)從事會(huì)計(jì)工作人員的一個(gè)全面課程，0基礎(chǔ)即可入門(mén)，所學(xué)課程包括會(huì)計(jì)從業(yè)資格證（會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)和電算化）內(nèi)容之外，還可學(xué)習(xí)關(guān)于針對(duì)于就業(yè)需要的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的課程。學(xué)完之后，可以熟練的從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。

開(kāi)封市注冊(cè)會(huì)計(jì)師什么時(shí)候考試這科的學(xué)習(xí)方法我覺(jué)得是記憶，理解，與適當(dāng)?shù)淖鲱}相結(jié)合，題不要做的太多了，要做精，做懂。在學(xué)習(xí)審計(jì)之前，強(qiáng)烈建議大家讀一讀《審計(jì)一家言》這本書(shū)，本書(shū)是畢馬威的一個(gè)審計(jì)經(jīng)理所著，書(shū)中以通俗，易懂，生動(dòng)，幽默的語(yǔ)言對(duì)審計(jì)做了比較深刻的講解。我建議在看過(guò)一兩遍教材后去讀這本書(shū)，其主要目的是讓你真真正正的看到什么是審計(jì)，審計(jì)是在做什么的，它的思路和程序是什么樣的。這樣，你再去學(xué)習(xí)教材會(huì)有一個(gè)很好的方向，人們常說(shuō)，大方向走對(duì)了，具體下面的就好辦了，呵呵。在基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，主要是以理解為主，較好是把教材中每句話后面的故事都想出來(lái)，這樣會(huì)很難，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生是沒(méi)有接觸過(guò)審計(jì)實(shí)務(wù)的，教材上有的條文就是從具體生動(dòng)的事例中提練出來(lái)的，不過(guò)大多數(shù)老師在講課的時(shí)候都會(huì)以舉例的方式去解釋一些條文，我認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要以這種方式去學(xué)習(xí)，不要光背東西，要盡量結(jié)合實(shí)務(wù)，結(jié)合例子去理解，比如在前一章中介紹的基于責(zé)任方認(rèn)定的鑒證業(yè)務(wù)和直接報(bào)告的鑒證業(yè)務(wù)，我們?cè)诶斫饬死碚撋系牟煌�之后，就要找些�?shí)例，那么實(shí)例是什么呢，就是后面的審計(jì)業(yè)務(wù)和審閱業(yè)務(wù)，正好對(duì)上前面的兩個(gè)鑒證業(yè)務(wù)，然后你再把審計(jì)與審閱報(bào)告的行文格式，表述方式，具體內(nèi)容上進(jìn)行對(duì)比，就能有個(gè)比較好的理解。另外，《審計(jì)一家言》中也在這方面提供了很多豐富的實(shí)例，大家可以在學(xué)習(xí)中去對(duì)比。在審計(jì)的學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)感覺(jué)背的東西很多，總是記不住，太難背了。其實(shí)，我感覺(jué)審計(jì)中背的東西并不是很多的，關(guān)鍵一些東西是要記住，這個(gè)沒(méi)什么辦法，該下功夫記的就得記，但不是以記憶為主。本人07年考審計(jì)的時(shí)候就是那樣，我的天哪，快記下一本書(shū)了，天天和念經(jīng)似的在哪里背啊，記啊，結(jié)果一考試，看啥都不會(huì)。這就是你沒(méi)有理解條文背后的故事，沒(méi)有審計(jì)思路，對(duì)審計(jì)只停留在文字認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，本人在年底從單位請(qǐng)了兩個(gè)月假，專門(mén)去事務(wù)所做了兩個(gè)月，從此才算是走上了審計(jì)的正路。在事務(wù)所里我才真正看到了什么是原始賃證，才知道那個(gè)家伙長(zhǎng)的是什么樣的，格式是什么樣的，上面都有什么，是紅的還是綠的，呵呵。然后，還經(jīng)常跑到人家審計(jì)企業(yè)的倉(cāng)庫(kù)里和倉(cāng)管們聊大天，看人家是怎么放貨的，怎么出入庫(kù)的，這樣終于算是對(duì)審計(jì)有了比較好的感性認(rèn)識(shí)，結(jié)果兩個(gè)月后回來(lái)再看教材感覺(jué)就不一樣了，感覺(jué)每句話后面都有故事的，都是有例子的，這樣你的審計(jì)學(xué)下來(lái)就不是干巴巴的了，而是有血有肉的了，你的思維和眼界也就寬了很多，對(duì)于一些問(wèn)題的理解也就和以前大不一樣了。所以，建議有條件的同學(xué)可以去一下事務(wù)所，不用多呆，一兩個(gè)月就夠了，這樣會(huì)對(duì)審計(jì)的學(xué)習(xí)有很大幫助。注：網(wǎng)上登記或電話咨詢，并預(yù)約免費(fèi)試聽(tīng)瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)400免費(fèi)咨詢電話了解快！********************************************【開(kāi)班日程】白班、晚班、周末班學(xué)習(xí)，常年循環(huán)授課，隨到隨學(xué)【開(kāi)設(shè)課程】會(huì)計(jì)從業(yè)資格、會(huì)計(jì)職稱、會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)、就業(yè)培訓(xùn)等【校區(qū)地址】【開(kāi)封校區(qū)】:開(kāi)封市中山路北138號(hào)萬(wàn)寶行宮大廈(E世界數(shù)碼廣場(chǎng))后院東樓【開(kāi)封校區(qū)】:開(kāi)封市中山路北138號(hào)萬(wàn)寶行宮大廈(E世界數(shù)碼廣場(chǎng))后院東樓【開(kāi)封校區(qū)】:開(kāi)封市中山路北138號(hào)萬(wàn)寶行宮大廈(E世界數(shù)碼廣場(chǎng))后院東樓座西100米）【開(kāi)封校區(qū)】:開(kāi)封市中山路北138號(hào)萬(wàn)寶行宮大廈(E世界數(shù)碼廣場(chǎng))后院東樓如需了解更多課程詳情，歡迎撥打我們的咨詢電話：132-5569-7550咨詢QQ:144-385-5227溫馨貼士：為不影響你的學(xué)業(yè)，來(lái)校時(shí)請(qǐng)先電話或QQ咨詢，方便我校安排相關(guān)的課程咨詢老師為你解答。

1、會(huì)計(jì)證精講：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)電算化，完成零的突破2、出納實(shí)操：點(diǎn)鈔技術(shù)、出納的工作流程、報(bào)銷單據(jù)填寫(xiě)、填開(kāi)支票、背書(shū)、銀行進(jìn)賬單填寫(xiě)、現(xiàn)金的保管和使用、銀行余額調(diào)節(jié)表編制、與會(huì)計(jì)工作銜接、現(xiàn)金與銀行存款明細(xì)賬登記，與會(huì)計(jì)對(duì)賬3、新辦商業(yè)企業(yè)真賬實(shí)操：新公司開(kāi)辦流程、期初建賬、籌備及開(kāi)業(yè)賬處理、商業(yè)企業(yè)的全盤(pán)核算4、工業(yè)企業(yè)真賬實(shí)操：工業(yè)企業(yè)核算要點(diǎn)、成本核算、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售業(yè)務(wù)核算、增值稅計(jì)算5、納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)：地稅、國(guó)稅手工和網(wǎng)上申報(bào)全套6、連鎖業(yè)、酒店業(yè)、施工行業(yè)真賬實(shí)操：連鎖業(yè)、酒店、施工業(yè)財(cái)務(wù)核算要點(diǎn)、業(yè)務(wù)流程及賬務(wù)處理7、廣告業(yè)、連鎖店鋪、醫(yī)藥業(yè)真賬實(shí)操：廣告業(yè)、店鋪、醫(yī)藥業(yè)連鎖業(yè)核算要點(diǎn)和賬務(wù)處理8、基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理課：《新手會(huì)計(jì)成功的八大利器》、《財(cái)務(wù)報(bào)表編制十大秘笈》、《財(cái)務(wù)月末清查十大關(guān)健點(diǎn)》、《新會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃》、《就業(yè)輔導(dǎo)》、《十大證照管理》9、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課：《常用十大財(cái)務(wù)分析指標(biāo)》、《工商業(yè)財(cái)務(wù)漏洞防范》、《老板關(guān)心的十大財(cái)務(wù)問(wèn)題》、《連鎖業(yè)財(cái)務(wù)漏洞防范》10、EXCEL運(yùn)用：各類常用公式、函數(shù)在財(cái)務(wù)中的運(yùn)用，提高財(cái)務(wù)人員工作效率11、金蝶通用財(cái)務(wù)軟件培訓(xùn)12、稅務(wù)實(shí)務(wù)課：增值稅、營(yíng)業(yè)稅改增值稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅在中小企業(yè)中的運(yùn)用、稅務(wù)稽查應(yīng)對(duì)技巧洛陽(yáng)恒企會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校：http://lyhengqi.91soxue.com/