課程標(biāo)題：2020東莞市哪里有學(xué)托福的培訓(xùn)班

東莞托福是東莞托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東莞市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

東莞托福培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

最后要特別說(shuō)明的是，在SAT考試中，為了使平行結(jié)構(gòu)清晰易懂，不產(chǎn)生歧義，可隨時(shí)重復(fù)介詞。可以說(shuō)，SAT的介詞平行具有優(yōu)先的原則。

2xy＋3xy＝5xy＝9.60alt2xy＝3.84

When people have hope in the future, they will not cede their lives to violence andextremism.

從句意上看是her time和Gwen或Christine的time相比較，所以，A、B都是錯(cuò)誤的。

這個(gè)例子可以是小說(shuō)里的一個(gè)人物，歷史上的一個(gè)人物或事件，甚至是報(bào)紙里報(bào)道過(guò)的一些人物或事件，也可以是自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情等等。

德國(guó)近代著名的自由主義政治思想家、教育家、外交家、比較語(yǔ)言學(xué)家和語(yǔ)言哲學(xué)家威廉馮洪堡（Wihelm von Humboldt，17671835），倡導(dǎo)“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)與研究相統(tǒng)一”的精神。

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按照這個(gè)套路，任何作文題的開(kāi)始都可以迎刃而解了。

我已從格雷格那里弄到了許多吉他，最近的一把是去年九月發(fā)送過(guò)來(lái)的，確實(shí)是把了不起的樂(lè)器。

他們?cè)O(shè)立了一個(gè)特別工作組來(lái)調(diào)查這個(gè)問(wèn)題。They set up a working party to look into the issue.我想他會(huì)為我們發(fā)現(xiàn)了真正的問(wèn)題而感到高興的。I think he\'s going to be pleased that we identified the real problems我們已意識(shí)到潛在的問(wèn)題，并采取了全面的預(yù)防措施。We are aware of the potential problems and have taken every precaution.我們很有必要處理這個(gè)棘手問(wèn)題。It is essential that we tackle this thorny problem.問(wèn)題是，大批的人都失業(yè)了。The problem is millions of people are unemployed對(duì)他來(lái)說(shuō)更嚴(yán)重的是，有成員說(shuō)他在這個(gè)問(wèn)題上錯(cuò)了。More seriously for him, there are members who say he is wrong on this issue.然而，他低估了問(wèn)題的嚴(yán)重性。However, he underestimates the scale of the problem嘿，我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?Hey, can I ask you a question?

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

第一節(jié)　平行結(jié)構(gòu)語(yǔ)法知識(shí)

The debate about quality versus quantity occurs in a variety of settings: Is twenty pages better than ten for a term paper? Is an all-you-can-eat buffet preferable to a gourmet meal? Is a huge lawn more desirable than a small yard? As a society, we tend to value the quantity of productivity to determine how successful a person is. Focusing on the amount produced, however, is based on the false assumption that quantity by itself is an appropriate judge of worth. In fact, the quality of a product is far more important, as we can see by looking at examples from current events and literature.

詞匯教學(xué)的重要性

詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽(tīng)懂，并為說(shuō)和寫奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語(yǔ)寫作者都掌握大量的英語(yǔ)詞匯。用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯水平對(duì)英語(yǔ)寫作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性形成了強(qiáng)烈的反差。

【文章內(nèi)容分析】

文章從第二段到倒數(shù)第二段，使用的是一種非常輕松（當(dāng)然不是口語(yǔ)化）的口吻，介紹了自己起初如何不懂得學(xué)習(xí)，而后來(lái)歷史課上老師的提問(wèn)，以及其他同學(xué)對(duì)于非記憶知識(shí)的投入，感染了他，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)原來(lái)還這么有趣，認(rèn)識(shí)到在背誦、死記事實(shí)背后還有更高的層次，讓他經(jīng)歷了“背誦到理解”、“懼怕到愛(ài)好”的過(guò)程。

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