新聞標(biāo)題：2021年6月東莞學(xué)少兒閱讀障礙培訓(xùn)學(xué)校排行

東莞少兒閱讀障礙是東莞少兒閱讀障礙培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，東莞市知名的少兒閱讀障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞少兒閱讀障礙培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

東莞少兒閱讀障礙培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的少兒閱讀障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

生理方面

幼兒在注意什么時(shí)，就會(huì)去觀察什么，思考什么什么。所以，注意要有明確的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，幼兒便能集中注意力。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，象他們提出較具體的注意目標(biāo)，他們就會(huì)把注意集中在具體的目標(biāo)上，并懷著興趣去尋求答案。相反，如果沒有具體的注意目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中就會(huì)漫無目的地進(jìn)行。

如抽煙喝酒等，酒精可以幫助人們消除疲勞，使身體活性化。但是，飲酒過量會(huì)導(dǎo)致部分記憶的喪失。由于酒精對腦細(xì)胞的麻痹作用，很可能會(huì)發(fā)生暫時(shí)性記憶喪失。

　　擁有父母的愛是孩子天生的需要，對大部分孩子來說，父母對自己所做的一切，孩子都傾向于相信是為他們好，是愛的表現(xiàn)，心理上很難接受父母會(huì)傷害自己，因此孩子通常（即使你現(xiàn)在已經(jīng)成人）也會(huì)將事情合理化。這樣一方面會(huì)減低心理痛楚，使自己不必面對父母傷害自己的現(xiàn)實(shí)；另一方面則避免自己陷入被傷害和自憐的局面。如果能找到比自己更慘的人，更可以說服自己不在被傷害中。

這個(gè)方法，非常簡單，當(dāng)你在家中復(fù)習(xí)功課或?qū)W習(xí)時(shí)，要將書桌上與你此時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的其他書籍、物品全部清走。在你的視野中，只有你現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的科目。這種空間上的處理，是你訓(xùn)練自己注意力集中的初階段的一個(gè)必要手段。同學(xué)們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣生動(dòng)的場面，你坐在桌子前，想學(xué)數(shù)學(xué)了，這兒有一張報(bào)紙，本來是墊在書底下的，上面有些新聞，你止不住就看開了，看了半天，才知道我是來學(xué)數(shù)學(xué)的。一張報(bào)紙就把你牽掛走了�；蛘弑緛砟闶且獙W(xué)習(xí)的，桌子一角的小電視還開著呢，看著看著，從數(shù)學(xué)王國出去了，到了張學(xué)友那兒了。這是完全可能的。甚至可能是一個(gè)小紙片，上面寫著什么字，看著看著又想起一件事情。

所以，作為訓(xùn)練自己注意力的初階段，做一件事情之前，首先要清除書桌上全部無關(guān)的東西。然后，使自己迅速進(jìn)入主題。如果你能夠做到一分鐘之內(nèi)沒有雜念，進(jìn)入主題，你就了不起。如果你半分鐘就能進(jìn)入主題，就更了不起。如果你一坐在那里，十秒、五秒，當(dāng)下就進(jìn)入，那就是天才，那就是效率。有的人說，自己復(fù)習(xí)功課用了四個(gè)小時(shí)，其實(shí)那四個(gè)小時(shí)大多數(shù)在散漫中、低效率中度過，沒有用。反之，你開始學(xué)習(xí)，一坐在那里，與此無關(guān)的全部內(nèi)容置之腦外，這就是高效率。

但他們肯定不是在第一天就擁有動(dòng)力的，如果追求卓越的動(dòng)力是培養(yǎng)出來的，而不是表面看上去那樣天生形成的話，那么是如何培養(yǎng)的呢？這個(gè)效應(yīng)不僅能帶來技能的提高，還增強(qiáng)人們不斷提高技能的動(dòng)力。

頂！

患有注意障礙的孩子都有主動(dòng)注意功能減弱的表現(xiàn)，因此他們在課堂上難以集中思想聽課，課后也不能專心致志地玩耍某一種游戲。他們對玩物只圖新鮮，愛換花樣，不論是看連環(huán)畫，還是電視電影，往往只能注視片刻便要站起來走動(dòng)，或在座位上扭擺。與此同時(shí)，他們的被動(dòng)注意卻有增強(qiáng)的表現(xiàn)，外界輕微的變化都會(huì)引起他們的注意，如聽到鳥叫就轉(zhuǎn)頭去看窗外，聽到同學(xué)輕輕咳嗽一聲就立刻轉(zhuǎn)過身去笑，對老師上課時(shí)新講的知識(shí)就好像根本沒聽見一樣。

　　另一方面，在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、社會(huì)生活中，經(jīng)常有具有創(chuàng)新精神的人物出現(xiàn)，家長要和孩子共同地自覺地關(guān)注具有創(chuàng)新意義的人和事。家長應(yīng)有關(guān)注的熱情，對孩子的關(guān)注家長應(yīng)肯定、支持。孩子腦子里創(chuàng)新人物事跡多了，對他樹立人生追求目標(biāo)、產(chǎn)生創(chuàng)新欲望大有好處。

　　二、允許孩子異想天開，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

　　創(chuàng)新往往從想象開始，特別是創(chuàng)造性想象。每個(gè)孩子都有想象的天賦，童話中的神奇想象對孩子比較具有有吸引力，許多孩子小時(shí)候常常用畫、用語言、用制作表達(dá)自己的想象，家長要學(xué)會(huì)欣賞，正確評價(jià)孩子的想象。

　　魚類。魚肉脂肪中含有對神經(jīng)具備保護(hù)作用的歐米伽3脂肪酸，有助于健腦。研究表明，每周至少吃一頓魚不凡是三文魚、沙丁魚和青魚的人，與很少吃魚的人比擬較，老年癡呆癥的發(fā)病率要低良多。吃魚還有助于加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞的流動(dòng)，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)和記憶能力。

解決這樣的問題，重要的是改變觀念和態(tài)度。不僅要意識(shí)到，學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，是能夠提高自己水平的途徑，更要收起自己不斷膨脹的心態(tài)，虛下心來，擺正自己當(dāng)學(xué)生的地位，真正當(dāng)一名名符其實(shí)的學(xué)生，有意識(shí)地通過自己的學(xué)習(xí)來不斷超越自我，提高自身素質(zhì)。

　　讀大三實(shí)習(xí)時(shí)，有一次帶學(xué)生春游，幾十個(gè)小學(xué)生到一片綠草如茵的野營區(qū)坐定后，孩子們很快地從背包里拿出家長早上準(zhǔn)備的野餐盒，唯獨(dú)有個(gè)念小學(xué)二年級的男孩，遲遲不肯把餐盒拿出來。

同學(xué)們，這樣的訓(xùn)練希望你們從今天開始就要做，它并不困難。當(dāng)你將思想中的所有雜念都去除的時(shí)候，一瞬間你就進(jìn)入了專一的主題，你的大腦就充分調(diào)動(dòng)起來，你才有才智，你才有發(fā)明，你才有創(chuàng)造，你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想象的能力。如果不是這樣，你坐在那里，十分鐘之內(nèi)腦袋瓜里還是車水馬龍，還是風(fēng)馬牛不相及，還是天南海北，那么這十分鐘是被浪費(fèi)掉的。再有十分鐘，不是車水馬龍了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分鐘過去了。到后學(xué)習(xí)開始了，難免三心二意，效率很低。這種狀態(tài)我們以后不能再要了，要善于迅速進(jìn)入自己專心的主題。

小學(xué)生學(xué)習(xí)注意力障礙的矯正思考

　　橘子。橘子含有大量維生素A、B1和C，屬典型的堿性食品，可以消除大量酸性食品對神經(jīng)系統(tǒng)造成的危害�？荚嚻陂g適量常吃些橘子，能使人精神抖擻。此外，檸檬、廣柑、柚子等也有類似功效，可代替橘子。

1：童年創(chuàng)傷所指的是童年時(shí)被人為而非意外造成的不恰當(dāng)對待，例如各種形式的身體虐待、用言語或非言語造成的心靈虐待、不顧忌當(dāng)事人的成長需要造成的心靈損傷、目睹虐待或暴力事件、長期或極端地被忽略和遺棄、情緒不被接納、情緒長期受控于他人等等。

　　右腦的生物節(jié)律

　　在開發(fā)右腦時(shí)，同樣要考慮到右腦的生物節(jié)律。

中國網(wǎng)：孩子上課注意力不集中，不能認(rèn)真聽講，可能是患有多動(dòng)癥。多動(dòng)癥在醫(yī)學(xué)上叫做“注意障礙”，形成原因主要有注意缺陷及社會(huì)心理因素影響等。

1、注意缺陷：主動(dòng)注意保持時(shí)間達(dá)不到孩子年齡和智商相應(yīng)的水平，注意力集中的時(shí)間短暫，易受環(huán)境的干擾而分心，在和游戲時(shí)不能全神貫注，不能濾過無關(guān)刺激，對來自各方的刺激幾乎都起反應(yīng)。少數(shù)患兒表現(xiàn)為凝視一處發(fā)呆，端坐于教室中眼望老師，而內(nèi)心活動(dòng)早已飛了出去。輕度注意缺陷時(shí)，可以對自己感興趣的活動(dòng)集中注意，如看電視、聽故事等;嚴(yán)重注意缺陷時(shí)，對任何活動(dòng)都不能集中注意力。

2、社會(huì)心理因素：不良的社會(huì)風(fēng)氣和同伴影響、家庭經(jīng)濟(jì)困難、住房擁擠、家庭不和睦、父母關(guān)系不和或離異、教養(yǎng)方式不當(dāng)、溺愛或放縱、父母性格不良、母親患癔癥或抑郁癥、父母有反社會(huì)行為或物質(zhì)依賴、家庭成員對兒童的身體或心理虐待、兒童的需求不受重視、童年與父母分離、教師教育不當(dāng)?shù)纫蛩鼐�可促使多�?dòng)癥的發(fā)生以及持續(xù)存在。

3、其他因素： 各種原因所致的輕微的腦損傷，影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，都可能導(dǎo)致注意力不集中和活動(dòng)過度。維生素缺乏、食物過敏，食品的調(diào)味劑、添加劑，血鉛水平升高，血鋅水平降低等也可能促使產(chǎn)生多動(dòng)癥。

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